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一味追求“创新”,扭曲了价值观
1
作者
韩学锁
么志丹
《教育实践与研究》
2007年第12A期12-12,共1页
新课程教学关注的是生长、成长中的人的整个生命,因此情感、态度、价值观的形成尤为重要,许多教师已经看到新课程这一价值追求的生命力和它将带来的效果。这是新课程区别于传统教学的一种创新。但是阅读教学的实践中,有的教师一味追...
新课程教学关注的是生长、成长中的人的整个生命,因此情感、态度、价值观的形成尤为重要,许多教师已经看到新课程这一价值追求的生命力和它将带来的效果。这是新课程区别于传统教学的一种创新。但是阅读教学的实践中,有的教师一味追求“创新”,结果扭曲了价值观。请看这样一个案例:
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关键词
偏误
引导
价值取向
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题名
一味追求“创新”,扭曲了价值观
1
作者
韩学锁
么志丹
机构
汉沽管理区皂甸小学
汉沽管理区教育局
出处
《教育实践与研究》
2007年第12A期12-12,共1页
文摘
新课程教学关注的是生长、成长中的人的整个生命,因此情感、态度、价值观的形成尤为重要,许多教师已经看到新课程这一价值追求的生命力和它将带来的效果。这是新课程区别于传统教学的一种创新。但是阅读教学的实践中,有的教师一味追求“创新”,结果扭曲了价值观。请看这样一个案例:
关键词
偏误
引导
价值取向
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
一味追求“创新”,扭曲了价值观
韩学锁
么志丹
《教育实践与研究》
2007
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