核心素养下初中数学阅读教学探究

阅读是人类认识世界的重要途径,书籍是提高人素养的重要载体。而当前学生仅限于语文阅读与英语阅读,对数学阅读认识不足,且教师在数学阅读教学方面也存在问题,如:教师自身对阅读认识不足,指导方法不合理,学生阅读兴趣与阅读能力低下等。因此,我们在探索初中数学阅读教学意义的同时,也应找出解决数学阅读教学问题的方法,促进学生数学学习能力的提高。