慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践——以“计算机程序设计基础(C语言)”为例

建设高水平教学团队是推动高校本科教育高质量发展,培养更多优秀人才和造就“四有”优秀教师队伍的重要举措。依托省级精品资源共享开放课程,以南昌工程学院“计算机程序设计基础(C语言)”慕课应用型本科教学团队建设为例,从教学团队师资队伍与机制建设、构建慕课应用混合教学模式、建设分层次、模块化教学资源、制定“教、学、督”协同的教学组织与实施形式、融合工程教育认证教学理念、设计面向持续改进的线上线下学习效果评价体系、嵌入课程思政元素等方面阐述教学团队的建设实践与经验,为慕课应用型教学团队建设及其教学改革实践提供参考。

对软件“蓝领”培养的系统思考

教育部启动的"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程"表明,我国技能型人才的培养模式相对落后,迫切需要提高职业教育培训的针对性和适应性.

基于Base64编码的数据加密技术

深入分析了Base64编码的原理,给出了基于动态编码表的Base64编码数据加密方法.

基于XMLHTTP通讯传输架构的数据传输方法

分析了B/S模式下XMLHTTP的通讯传输架构的应用原理,提出了C/W模式下应用XMLHTTP实现数据传输的方法.

省级精品资源共享课C语言的建设与实践

精品资源共享课的建设不能千篇一律。文章阐述精品资源共享课程建设要与学校人才培养定位相适应,始终服务于学校人才培养目标的理念,结合省级精品资源共享课计算机程序设计C语言的建设情况和学校实际,从课程建设目标、教学内容、教学方法、资源建设、共建共享等几方面介绍具体做法及取得的建设成果。

以计算思维为导向的C语言教学方法的探索和实践

分析计算思维在C语言程序设计各章中的分布,阐述从激发学生的学习兴趣、构建满足不同层次需求的学习平台、夯实学生编程的语法基础、提升学生的综合编程能力4个方面设计以计算思维为导向的C语言程序设计的教学模式,说明C语言程序设计教学中以培养计算思维能力为导向的探索和实践是有效的。

省级精品资源共享课“C语言”的知识模块资源设计

"资源丰富"是衡量精品资源共享课建设成果的一个重要指标,而知识模块资源是资源建设中最主要的工作任务之一。结合省级精品资源共享课程"计算机程序设计C语言"的知识模块资源建设情况,从课程教学知识体系设计、知识点划分、知识点的学习活动过程设计和知识点的学习资源获取等几个方面的具体做法进行了探讨。

以计算思维为导向的“大学计算机基础”慕课建设实践

慕课(MOOC)为培养学生计算思维能力的大学计算机基础课程教学改革提供了更多手段。文章结合“大学计算机基础”课程的慕课建设,从知识点划分、视频录制与制作、作业与测试题库设计、教学模式设计与组织实施、教学评价五个方面探讨了如何将课程的核心教学目标“计算思维”融入到慕课的建设过程中,为慕课建设提供了思路。

校园网计费系统的设计原理

阐述了实现校园网计费系统的原理 ,并就计费系统的功能和组成进行了说明。

计算机故障分析仪的设计

通过对计算机主板I/O通道上的I/OCHRDY(通道准备好)信号进行控制,使CPU根据要求按单步或多步执行指令,再设计与之相配套的故障分析控制软件就可以得到一台功能完善的“计算机故障分析仪”.

基于XMLHTTP的C/W体系数据模型

分析了B/S模式下XMLHTTP的通讯传输架构的应用原理,提出了C/W模式下应用XMLHTTP实现数据传输的方法。

计算机课程中培养学生动手及创新能力的探讨

0 引言在知识经济为主流的21世纪,国家之间竞争,就是人才的竞争;而人才的竞争,关键就是创造力的竞争。创造力是创造性思维的核心,它的一个显著特点是求异和创新,计算机教学正好符合对人才创造性思维的培养。高等工程专科学校人才培养的目标是应用性人才,要求有较强的动手能力及创造性精神。近几年我校加强了计算机基础课的教学,特别注重培养学生的计算机应用及创新能力,并取得了一定的效果。下面结合我校计算机基础课教学的现状就如何提高高工专大学生计算机应用及思维创新能力一陈管见。

自定义协议在串行通讯中的应用

分析了串行通讯控件ＭＳＣＯＭＭ 的应用原理，提出了一种基于自定义协议的通讯方法．

网页制作实用技巧

提出了制作网页的一些工作思路和解决问题的方法．给出了几个用Ｊａｖａ Ｓｃｒｉｐｔ