积极心理暗示在中职数学教学中的应用探析

中职院校作为我国职业技术人才培养的摇篮,在我国教育事业中扮演着不可替代的重要角色。而数学作为中职教育中的教学科目,对于很多中职学生来说学习困难比较大,许多学生甚至对数学产生厌倦的心理。因此,本文着重从中职院校实际出发,探索在中职数学教学中运用心理暗示对学生学习的积极作用。

试析素质能力大赛对中职文化课的促进作用

举办素质能力大赛可有效检验中职学校的文化课教学成效,推动中职学校的课程教学改革。然而在素质能力大赛中,中职学校的文化课教学暴露出较多问题,如轻视文化课教学、教学评价方式单一、教学评价内容不全面等,这些阻碍了中职学校文化课教学质量的提升,也不利于学生综合素养的培养。文章探讨了素质能力大赛对中职文化课的促进作用,并从教学评价体系的构建切入,提出促进中职文化课的教学改革措施。

浅谈职业学校数学教学理念的改变和有效教学的实施

职业学校是为社会培养高素质职业技能和任职修养的全方位人才,如何更好的进行职业学校的教育关系到人才的质量问题。职业学校数学理念的改变和有效的教学方法,对于提高学生的质量有很重要的效果。本文简要分析职业学校数学教学理念的改变和一些有效的教学方法,以期更好的进行职业学校的数学教学。