双歧杆菌在急性肠胃炎治疗中的应用研究

目的分析急性肠胃炎患者的症状及急救治疗。方法选取2021年5月至2023年5月由我院收治的80例急性肠胃炎患者为研究对象,根据急诊治疗方案的不同分为观察组(阿莫西林+奥美拉唑+双歧杆菌)和对照组(阿莫西林+奥美拉唑),每组40例。比较两组患者的胃肠道症状(GSRS)评分及缓解时间、治疗前后免疫和炎症指标以及不良反应发生情况。结果治疗前,两组患者GSRS评分,CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)、hs-CRP、PTC、IL-6水平均无显著差异(P>0.05);治疗后,观察组GSRS评分及恢复时间均显著低于对照组(P<0.05);观察组患者CD3^(+)、CD4^(+)、IL-6水平显著高于对照组(P<0.05),CD8^(+)、hs-CRP、PTC水平显著低于对照组(P<0.05);治疗期间两组患者不良反应的发生上无显著差异(P>0.05)。结论在阿莫西林、奥美拉唑治疗的同时,加入了双歧杆菌进行联合治疗急性胃肠炎,有利于患者临床症状的缓解,缩短恢复时间,恢复机体免疫功能,抑制炎症反应,且安全性较高。

内镜治疗消化道异物的临床分析

目的探讨应用内镜治疗消化道异物的治疗方法和临床效果。方法选取本处2011年6月—2013年6月收治的46例消化道异物患者的临床资料进行回顾性分析,观察内镜下治疗消化道异物的效果。结果本研究中46例消化道异物患者中43例异物成功取出,成功率为93.5%,而并发症发生率为8.7%(4/46)。结论内镜治疗消化道异物是种安全有效的治疗方法。

96例老年心力衰竭分析

心力衰竭是各种心脏疾病导致心肌收缩力下降使心排血量“不能”满足机体代谢的需要，器官组织血液灌注不足，同时出现肺循环和／或体循环淤血的表现，是老年人常见危重症。为能及时有效地诊治，笔者对2005年1月-2007年7月我科老年人心力衰竭的诊治分析如下。

初中生数学解题误区分析

在初中数学学习过程中,一些错误的出现是不可避免的。所以,对错误进行系统的分析是非常重要的。首先,教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相对应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程;最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,使学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。就初中学生数学解题错误进行探讨,从教者的角度作一个简要分析。

提高学生物理自主复习效率的途径

基于复习在学生学习过程中的重要性,指出复习的过程是学生知识体系形成的过程,是学生归纳总结能力提升的过程,常见低效自主复习为用看笔记代替复习和用做模拟题代替复习。教师可以通过手抄习题帮助学生分类积累习题,复习时再分析这类习题,提炼出这类典型习题的共性,最后启发学生创新,帮助学生建立知识体系,实现"1+1>2"的效果,最终让学生在自主复习过程中能做到有针对性、系统性、创造性,形成自己的复习模式。