“双减”政策背景下小学数学作业设计的原则及优化策略

“双减”政策背景下,优化小学数学作业设计是切实减轻学生学业负担的重要途径。小学数学作业设计应遵循减量提质、科学性与趣味性、多样分层、生活性等原则,确保数学作业数量适当、难度恰当、内容有深度、结构有梯度、形式有广度。为此,教师可以从立足学生身心发展、设计适量的作业,培养学生数学素养、设计典型性作业,尊重学生主体差异、设计分层性作业,聚焦综合实践能力、设计开放性作业等方面优化小学数学作业设计,以全面提升学生的数学核心素养和学习体验。

积极老年化背景下高校老年大学发展的困境与出路研究

高校老年大学发展面临困境表现为缺乏价值认同、缺乏主导机制、缺乏政策支持和缺乏办学标准。突困之策在于强化老年大学的教育性,明确高校老年大学的作用与地位,制订办学标准,完善政策支持,建立以教育行政部门主导的办学质量保障机制和加强老年教育与老年大学发展的理论与实践研究。

关于中职数学教学现状及教学策略的实践探索

数学是中职阶段一门重要的文化课程,高质量的数学教育工作必须做到以人为本,教师应当在深入分析当前中职数学教学现状的基础上,探索行之有效的数学教学策略。本文简单分析了中职数学教学中学生学习兴趣不足、知识应用能力有待提高等现象,提出了针对中职数学教学现状的有效教学策略供参考。