我省高等学校专业建设与发展思考

专业是高等学校教学的基本单元，是人才培养工作的载体，也是沟通高校与社会的桥梁。专业与就业的关系十分密切，二者相辅相成。高等学校只有科学设置专业并不断优化专业结构，突出办学特色，提高教育质量，才能有效适应经济社会发展需求，提高毕业生的从业能力和就业质量。大学生择业的过程和社会职业的发展一定程度上反馈于大学生的专业选择，进而促进高等学校设置专业，优化专业结构。

改革开放20年河南职业教育发展的历程及基本经验

改革开放以来，河南的职业教育事业得到了长足的发展。自1978年以来，经历了“恢复起步”、“结构调整”、“规模发展”、“调整适应”四个不同的发展时期。实践证明，认识是发展的前提，改革是发展的动力，质量是发展的根本，策略是发展的生命，这是河南职业教育发展的基本经验。

河南省农村职业教育现状与发展策略

经过20多年的发展,河南省农村职业教育网络基本形成,建立了一支专兼结合的职教师资队伍,职业教育招生和培训规模逐年扩大,职业学校的市场办学意识逐步增强,培养了大批中、初级实用技术人才和高素质劳动者,推进了农村职业教育的发展.但是,由于过大的城乡差距和农业"弱质"属性及对职业教育的重视不够,也存在着职业教育经费投入不足,农村职业学校毕业生出路不畅等影响农村职业教育发展的因素,今后需提高认识,加强领导,科学规划,加大投入,以促使农村职教不断发展.

从“二流教育”到“国民教育”重新审视高等职业教育的价值理念

策划人语:创建和谐社会,需要重新审视高等职业教育的价值理念。3月5日,国务院总理温家宝在作政府工作报告时说,要把发展职业教育放在更加突出的位置,使教育真正成为面向全社会的教育,这是一项重大变革和历史任务,这说明在国家政策层面上,已经把发展职业教育提升到“历史任务”的高度。曾几何时,职业教育被看做是“二流教育”,只能是一种技能的学习,职业院校培养出来的学生毕业后要到车间做工人,与其他教育途径培养出来的人才相比是“二等公民”。然而,伴随着党中央、国务院大力发展职业教育号角的吹响,仅仅几年时间,我国职业教育的规模就扩大了几倍,教育教学质量得到了显著提高。可以说,职业教育为我国高等教育进入大众化时代作出了突出贡献,为我国社会经济健康、快速、和谐发展提供了强有力的人才支撑和技术支持。在我国近年大力发展高等职业教育的各项决策和对高等职业教育新的定位与诠释中,

解放思想 狠抓落实 努力开创我省职成教工作新局面

一、年度工作会议的筹备背景 这次职成教年度工作会议的背景与往年有所不同,是在有利于职业教育发展新的历史机遇期召开的.一是国务院颁发了<关于大力推进职业教育改革与发展的决定>,国家相继召开了全国第四次职业教育工作会、农村教育工作会、职业技术学校职业指导工作经验交流会、中等职业学校产教结合工作经验交流会、农村劳动力转移培训工作经验交流会.这些会议就新形势下职业教育改革与发展提出了明确的目标、任务和要求.最近教育部周济部长明确要求'要实现职业教育的新发展、新突破'.二是省委、省政府高度重视职业教育工作.

新形势下河南职业教育的改革与发展策略

加入WTO将促进我国经济的发展,为职业教育带来了良发展机遇.河南是人口大省,要把沉重的人口负担转变为经济发展需要的人力资源优势,必须大力发展职业教育,转变办学思想和办学观念,对现有管理体制和招生制度进行大胆改革,进一步提高办学质量和办学效益,并做好招生和毕业生就业安置工作.

以省部共建为契机,加快河南高水平大学建设

河南是全国第一人口大省，也是第一教育人口大省。截至2008年年底，全省总人口9918万，其中教育人口2870万，占总人口数的28．6％。普通高等学校89所，其中本科高校33所；高等教育总规模215万人，其中普通高等教育在校生125万人；全省研究生培养机构23处，在学研究生2．4万人。高等教育毛人学率20．5％。

改革和发展职业技术教育为振兴河南经济服务

改革和发展职业技术教育为振兴河南经济服务韩小爱党的十一届三中全会以后，特别是近几年来，我省职业技术教育得到较大发展。截至１９９２年底，全省各类中等职业技术学校发展到８８５所，９２年招生１６．２万人，占高中阶段招生总数的５１．４％，首次超过了普通高中的招生数；在校生３９万人，占高中阶段在校生总数的４５．８％。各类职业技术学校已培养近百万名专业技术人才，为我省社会主义现代化建设做出了积极的贡献。一、领导重视是发展的关键职业技术教育是现代教育的重要组成部分，与现代化建设关系十分密切。省委、省政府领导非常重视职业技术教育工作。１９９１年河南省第五次党代会提出“要把发展职业技术教育作为我省教育工作的突破口”；１９９２年省政府作出《关于大力发展职业技术教育的决定》；１９９３年省政府在安阳市和郑州市召开了河南省职业技术教育工作现场会，副省长张世英到会作了重要讲话，并召集各地市长、专员进行了座谈。省教委也把职业技术教育工作作为全委工作的重点。今年上半年全委抽出三分之一的人员深入基层调查研究，重点放在调查职业技术教育方面。在此基础上，代省委、省政府拟定了《关于加快改革和发展职业技术教育的意见》，提出“八五”期间的发展目标。

以服务为本 加快专业调整与建设

高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务三项基本职能,其中心工作是人才培养。专业是高校人才培养工作的载体,是教学的基本单元,也是沟通高校与社会的桥梁。只有科学设置专业并不断优化专业结构,突出办学特色,提高教育质量,高校才能有效适应经济社会发展的需求。