关于中职学校实施职业生涯教育的探析

中职学校毕业生面临着就业形势的严峻挑战,面对就业困难的严酷现实,加强中职学校职业生涯规划教育极其必要。中职职业生涯规划教育要采取行之有效的教育方法,并通过灵活多变的教育方法的实施,促进中职学校职业生涯规划教育目标的最终实现。

“互联网+”背景下中职英语课堂教学有效性研究

如今我国已经进入了“互联网+”时代,互联网技术渗透到我国人民的日常生活、学习和工作之中,给我们带来了许多便利。而在教育领域,互联网更是影响深远,能够增加课堂教学的有效性,帮助教师培养与教育学生,促进学生的全面成长。然而目前还有许多教师对“互联网+”没有一个全面的认识,教学观念与手段都与时代脱轨,影响了教学工作的进一步开展。因此本文以中职英语教学为例,立足“互联网+”背景,提出相应的教学措施。

浅析中职院校班主任班级管理的提升策略

班主任作为学生管理工作的基层因素,对班级灵魂提升和学生全面发展有着非常重要的作用。中等职业院校担负着为新常态下社会发展培养技能型人才的重要责任,做好中职院校班主任工作势在必行。本文主要是结合笔者班主任实战经验,从五个方面提出如何更好地强化班级管理,进而为中职院校的长远健康发展奠定重要的基础。

学生职业生涯规划在中等职业学校中的现状和相关对策分析

中等职业学校作为国家教育体系中重要的一个组成部分,为国民经济的发展培养了大批实用型人才。当下,中等职业学校的学生多数是95后,做好他们对自己人生的定位以及职业生涯的规划的课题研究,是中等职业学校教育的一个重要课题。本文旨在对中等职业学校的学生的职业生涯规划的现状进行分析并提出一些建设性的解决方案。

ARCS动机模型在职高英语教学中的应用

要提高职高英语教学的效益,最为关键的一点就是要寻找到有效的教学策略。教学策略可以从教学实践当中总结而成,也可以在相关的教育理论基础之上建立起相关的教学模型。有研究者基于对学生学习动机的研究,提出了ARCS动机模型,对于这一模型笔者结合职高英语的教学进行了实际应用,取得了较好的教学效果。一、ARCS动机模型在职高英语教学中的应用理论研究学生的学习动机,一直是学习心理学研究的重要热点,对于职高学生的英语学习来说.