期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈中学化学课堂教学
1
作者
韩帅英
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第16期23-23,共1页
化学课堂教学设计是准备化学课的中心环节。课堂教学设计能力是教师教学能力的主要表现,也是教师体现自身教学特色和风格的重要途径。进行课堂教学设计时,要对教学目标、教学模式和方法,教学过程中教与学两个方面的活动,以及教学手...
化学课堂教学设计是准备化学课的中心环节。课堂教学设计能力是教师教学能力的主要表现,也是教师体现自身教学特色和风格的重要途径。进行课堂教学设计时,要对教学目标、教学模式和方法,教学过程中教与学两个方面的活动,以及教学手段与媒体的选择与使用做最优化的全面构思和合理安排,以达到提高教学质量和教学效益的目的。
展开更多
关键词
化学课堂教学
中学
课堂教学设计
教学设计能力
中心环节
主要表现
教学能力
教学特色
下载PDF
职称材料
题名
浅谈中学化学课堂教学
1
作者
韩帅英
机构
河南省新郑市第三中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第16期23-23,共1页
文摘
化学课堂教学设计是准备化学课的中心环节。课堂教学设计能力是教师教学能力的主要表现,也是教师体现自身教学特色和风格的重要途径。进行课堂教学设计时,要对教学目标、教学模式和方法,教学过程中教与学两个方面的活动,以及教学手段与媒体的选择与使用做最优化的全面构思和合理安排,以达到提高教学质量和教学效益的目的。
关键词
化学课堂教学
中学
课堂教学设计
教学设计能力
中心环节
主要表现
教学能力
教学特色
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈中学化学课堂教学
韩帅英
《试题与研究(教学论坛)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部