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怎样提高习作教学的质量
1
作者
韩应俭
孙逢龙
《语文世界(上旬刊)》
2012年第11期27-27,共1页
小学习作教学,是一直困扰和纠缠着小学语文教师的难题之一。目前,在小学习作教学中存在着不少问题,总的来说,主要有“学生讨厌写,不会写,写不好;老师不重视,不会教,不会引导”等。要解决这些问题,提高习作教学的质量,可从以...
小学习作教学,是一直困扰和纠缠着小学语文教师的难题之一。目前,在小学习作教学中存在着不少问题,总的来说,主要有“学生讨厌写,不会写,写不好;老师不重视,不会教,不会引导”等。要解决这些问题,提高习作教学的质量,可从以下几个方面着手。
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关键词
习作教学
质量
语文教师
小学
学生
老师
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题名
怎样提高习作教学的质量
1
作者
韩应俭
孙逢龙
机构
山东嘉祥梁宝寺留守学校
出处
《语文世界(上旬刊)》
2012年第11期27-27,共1页
文摘
小学习作教学,是一直困扰和纠缠着小学语文教师的难题之一。目前,在小学习作教学中存在着不少问题,总的来说,主要有“学生讨厌写,不会写,写不好;老师不重视,不会教,不会引导”等。要解决这些问题,提高习作教学的质量,可从以下几个方面着手。
关键词
习作教学
质量
语文教师
小学
学生
老师
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
怎样提高习作教学的质量
韩应俭
孙逢龙
《语文世界(上旬刊)》
2012
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