小学语文多元对话的实施策略探究

“对话”是新课程标准倡导的新理念、新方法，它在训练学生的思维能力、语言能力和创新能力方面，具有十分重要的作用。通过对话，能“有效优化语文课堂学习结构，充分拓展学习空间，尽量调动学生自主学习的积极性，全面提高语文学习能力”。它充分体现了“学生为主体，学习为中心，教师为主导”的现代学习程式的特征，