口腔恶性肿瘤患者血清L-岩藻糖含量变化及与肿瘤坏死因子活性关系的研究

目的：探讨 Ｌ岩藻糖在肿瘤免疫中所起的作用。方法：对６６ 例成人口腔恶性肿瘤患者和 ５５ 名健康成人，采用浅见直法测定其血清 Ｌ岩藻糖含量。同时对其中的３０ 例患者和正常人通过测 Ｏ Ｄ５７０值来计算细胞毒指数。结果：患者组的血清 Ｌ岩藻糖含量为（１８１７±５９６）μｇ／ Ｌ，细胞毒指数为（０６３±０１１）。明显高于对照组的（８８±１９４）μｇ／ Ｌ及（０１１±００５）， Ｐ＜ ００１，两者相关系数ｒ＝ － ０４３，ｔｒ＝ ２２９， Ｐ＜ ００５。结论：口腔癌患者血清 Ｌ岩藻糖含量及肿瘤坏死因子活性均较正常人明显增高，且两者间呈较密切的负相关关系，提示 Ｌ岩藻糖在肿瘤免疫中可能起某种抑制性作用。

超长精确造孔施工工艺

在昆明市呈贡主干道综合管沟施工中,采用“双向对拉钢套箱”的新技术暗穿昆玉高速公路,为了满足对拉工艺对索孔的要求,研究提出“粗孔内布索孔管”的造索孔方法,经实施,方案可行。

以《宋明理学》为例,探析设计教学重点和难点的方法

新课程改革推行了许多年，课堂教学形式也发生了巨大的变化，教师唱“独角戏”的现象已不多见，学生参与课堂活动的概率大大增加。但是，从高考的角度来看，新课程改革的最终目的是改变教学形式，最终改变学生的学习方式。如果课堂只有热闹的外表，缺乏实质的内容，这样的课程改革就没有了实质意义。因此，潜心研究课程与教学内容才是推进课程改革的正确途径，这也正是新课程改革一直提倡的理念——课程内容是课程改革的关键。

高中历史课堂的对话艺术

一对话教学的内涵在教学过程中，对话是其中的重要环节和手段，正如学者所说：“教育就是对话，是上一代人与下一代人的对话，是历史与现实的对话，是教师与学生的对话，是人类的历史经验与学生个体的对话。”随着新课改的不断深入，近年来，体现新课改精神的“对话教学”引起学界及一线教师的Et益关注。迄今为止，学界关于对话教学的理解不尽相同，主要表现为两种：一是把以对话为手段的教学视为对话教学；