浅谈初中英语分层教学

《初中英语教学大纲》指出:教师要面向全体,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生。但是,在初中英语教学中,两极分化现象比较严重,出现了优生、中等生和差生。要使不同层次的学生整体受益,普遍提高,必须实施切实可行的分层教学。

认识英语交际法,渗透文化背景意识

长期以来受应试教育的困惑，受传统教学观念的影响，对听说教育没有引起足够的重视。注重笔答表达能力的培养，导致学生运用语言能力的低下。以考入全国和省重点大学学生反馈的信息为例。他们进入大学后，不能适应大学的英语学习，不能用英语进行交际。毕业后，他们所学的英语不能适应新的工作需要，不能服务于社会。

认识英语交际法 渗透文化背景意识

英语教学的目的,是掌握为进行交际的听、说、读、写的能力。这个目标的实现,只有通过言语的训练和交际活动才能实现。