护理干预对糖尿病足患者自我护理的影响

目的：评价护理干预对糖尿病足高危因素患者自我护理能力的影响。方法：对60例糖尿病足危险因素患者进行自我护理能力教育护理干预，一年之后对患者自我管理能力进行调查，并统计再次住院及发生糖尿病足的情况。结果：仅l例发生糖尿病足。结论：护理干预可提高患者自我护理能力。

ICU导管相关性医院感染目标性监测分析及防控对策

观察目标性监测在控制ICU导管相关性感染的效果,评价干预效果的有效性,以降低导管相关性感染率。方法:对2014年1月-2016年9月入住ICU的患者进行研究,同时对导管感染实施相应的干预。结果:导尿管相关尿路感染发病率为1.1‰,导管相关血流感染发病率为4.5‰,呼吸机相关性肺炎感染发病率为7.8‰。结论:采取ICU目标性检测,能及时发现医院感染控制的薄弱环节,实时制定和调整医院感染防控措施,对ICU的导管相关感染发病率具有较好的效果。

JPEG2000分数位平面编码器的FPGA电路实现

分数位平面编码是JPEG2000图像压缩国际标准中的核心技术之一,是影响JPEG2000编码速度的最关键部分。基于位平面、过程双重并行(BPDP)的编码方法和局部模块并行结构,利用FPGA电路设计了JPEG2000分数位平面编码器。电路仅需要约5100个逻辑单元,当工作在54MHz时,每秒可以编码30幅尺寸约为1500×1200的图像。

一种快速的分数位平面编码方法及其电路结构

JPEG2000是新一代图像压缩国际标准.它在位平面编码技术的基础上,进一步采用了分数位平面编码技术.分数位平面编码使编码输出的码流具有更高的渐进性和抗干扰性,但是,它使编码的运算量大幅度增加.为实现快速编码,该文提出一种位平面、过程双重并行编码方法,可以大幅度提高编码速度.另外,为降低大数量并行编码消耗的电路资源量,文中提出一种局部模块并行电路结构.实验结果显示,该文方法的编码速度约为每时钟编码一个系数,比已有技术提高约15倍.在FPGA电路平台上,只需要约4·2K的逻辑单元,因此它是一种可以通过低成本集成电路实现的快速分数位平面编码技术.

系统健康教育对糖尿病足患者自我护理的影响

目的评价系统健康教育对糖尿病足高危因素患者自我护理的影响。方法对60例糖尿病合并周围血管病变、周围神经病变的糖尿病足危险因素患者进行系统健康教育，开展个体化的足部自我护理，并随访6个月，1年之后对患者自我管理能力进行调查，统计1年内再次住院及发生糖尿病足的情况。结果60例糖尿病患者中，50％以上对糖尿病足的病因、预防及日常自我护理缺乏了解，经系统健康教育后，患者掌握了糖尿病足部护理知识，自我护理能力明显强于教育前，仅1例发生糖尿病足。结论系统健康教育可提高患者自我护理能力，控制糖尿病足危险因素，可前瞻性指导患者预防糖尿病足部并发症的发生。

糖尿病患者应用胰岛素笔相关知识及行为教育的调查与评价

目的探讨系统教育对应用胰岛素笔治疗的糖尿病患者知识与行为情况的影响。方法采用自行设计的胰岛素笔注射操作及相关知识调查表,评价80例使用胰岛素笔的糖尿病患者知识及注射操作中的薄弱环节,对患者实施有针对性的个体化健康教育,评估教育前、后患者的掌握情况,进行各阶段效果分析。结果教育后35%患者胰岛素笔不能正确保存,有27.5%患者注射前或更换针头时未排气;36.25%患者超长时间、重复使用针头的问题突出;33.75%患者没有掌握正确的皮肤消毒方法;40%患者未做到自我管理,经个体化的强化教育后,患者自我护理能力及对胰岛素注射技术及相关知识的掌握显著提高(P<0.01)。结论糖尿病教育工作中,对胰岛素笔技能性的指导及相关知识的教育,要更细致、更全面,重视各阶段的强化教育,确保胰岛素笔使用的准确、安全。

早期护理干预对慢性心衰患者自我护理的影响

目的探讨护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响。方法对102例慢性心衰患者进行健康护理干预,控制心衰危险因素,一年后调查患者自我管理能力及统计再次住院次数。结果护理干预后患者自我护理能力明显强于干预前,住院次数明显减少。结论护理干预在帮助患者提高自我护理能力、控制心衰危险因素方面有重要作用。

多重耐药菌感染的监测分析与防控措施

目的了解多重耐药菌的分布及耐药情况,为合理使用抗菌药物、减低医院感染提供依据。方法收集2014年1月~2016年10月临床确诊感染多重耐药菌的35例临床资料,分别对来源科室、病原菌种类、疾病种类和易感原因进行归纳总结。结果感染多重耐药菌例数最多的是MRSA(耐甲氧西林金黄色葡萄球菌),其次为CRAB(耐碳青霉烯类鲍曼不动杆菌)、CRE(耐碳青霉烯类肺炎克雷伯菌)、CRPA(耐碳青霉烯类铜绿假单胞菌等),耐药率均大于10%。结论多重耐药菌感染日益增多,有针对性制定多重耐药菌感染防控方案,加强多重耐药菌的监测与控制,能够有效防止医院多重耐药菌感染。

健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理的影响

目的探讨健康教育对改善慢性心力衰竭(CHF)患者自我护理的影响。方法法对103例慢性心衰患者,为其建立个人档案,进行个人健康风险评估,制定教育方案,实施有针对性分阶段健康教育,采用自行设计的心衰相关知识调查问卷,入院时及出院1年后评估教育前、后患者对心衰知识及自我护理能力的掌握情况,进行各阶段效果分析。结果患者接受教育后,自我护理能力及对心衰相关知识的掌握显著提高(P<0.01)。结论健康教育在帮助患者提高自我护理能力,控制心衰危险因素,预防疾病复发方面有重要作用,提高了慢性心衰患者的生活质量。

早期护理干预对糖尿病足患者自我护理的影响

目的评价系统健康教育对糖尿病足高危因素患者自我护理的影响。方法对60例有糖尿病足危险因素的2型糖尿病患者，进行早期护理干预，开展个体化的足部自我护理，在随访6个月，1年之后对患者自我管理能力进行调查，并统计1年内发生糖尿病足的情况。结果60例患者中，教育前仅有16．6％患者能识别糖尿病足的危险因素，15％的患者对足部进行日常护理，13．3％的患者能掌握足部常见问题的识别及处理方法，经护理干预1年后，84．3％的患者能识别糖尿病足的危险因素，85％的患者对足部进行日常护理，86．6％的患者能掌握足部常见问题的识别及处理方法。教育后与教育前患者掌握的糖尿病足部护理知识及自我护理行为能力比较，差异有统计学意义（t分别为-22．71，-19．90；P〈0．05），仅1例发生糖尿病足。结论早期护理干预可提高患者自我护理能力，控制糖尿病足危险因素，预防糖尿病足的发生。