检测流行性乙型脑炎病毒IgM抗体ELISA捕捉法的改进

在IgM ELISA捕捉法的基础上,作了如下改进,①稀释液中NaCl浓度由0.15mol/L提高为0.5mol/L;②PBS吐温20洗涤液改用生理盐水;③水浴温度由37℃改为28～30℃;④以肉眼观察代替读数仪判定结果。改进后仍保持原法的敏感性和特异性,但简化了操作,不需特殊设备,便于基层应用。

西安市乡镇街道卫生院疫情报告专用计算机的配置和使用情况调查

目的了解西安市乡镇(街道)卫生院计算机的配置和使用现状。方法对县区疾控中心的疫情信息管理人员和各卫生院承担疫情直报工作的防保人员进行问卷调查。结果西安市180个建制卫生院的计算机装备率已达到84.44%,上网直报率提高到85.00%以上,95.00%的卫生院直报用户是以宽带接入方式实现疫情信息网络直报的。被调查的137个卫生院共拥有计算机310台,但专门用于疫情信息报告的计算机仅占24.84%。57.66%的卫生院只有1台计算机。结论因计算机分布不均衡,一些卫生院计算机的拥有量和放置、使用情况还不能满足疫情信息直报工作的需要。

小学数学创设教学情境初探

新课程标准指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”

数学课堂中的预设与生成探微

近几年来．随着新课程改革的逐步发展，“预设”、“生成”等许多新的教学理念不断冲击着教育和一线教师。所谓“预设”，足指教师在教学前对课程教学所做的研究与设计；所谓“生成”，是在课堂教学实施中学生所出现的各种情况。实践表明．没有课前精心的预设，

例谈小学数学新授课的导入

良好的开端是成功的一半，一出好戏，它的序幕就能把观众带进充满魅力的艺术殿堂。一节课的开头，就如同一出好戏的序幕。每一节课的导入都直接影响着课堂气氛和教学效果，激发学习兴趣，吸引学生的注意力，能唤起他们的好奇心，活跃课堂气氛，那么学习过程就变得十分有效。结合本人的教学实践，就如何引入新授课谈几点看法。