中国传统色在中职艺术设计专业色彩教学中的应用研究

本文主要研究中国传统色在中职艺术设计专业色彩教学中的应用。从传统中国色的起源和发展、在中职艺术设计中的地位和意义以及与设计语言的关系进行阐述。之后,探讨传统中国色在中职艺术设计色彩教学中的应用,包括在色彩教学中的基本理论、在色彩基础教学和色彩组合设计中的应用。并分析了传统中国色在中职艺术设计色彩教学中所面临的问题,包括在当代设计中的实践问题、中职教育中的限制以及传统中国色应用过程中的误区和挑战。最后,提出了应对这些问题的解决策略,包括对传统中国色课程进行优化、将传统中国色与创新设计相结合以及传统中国色应用实践的创新与拓展。

合作探究法在中职艺术设计与制作专业教学中的实践与思考——以《室内设计制图》为例

随着时代的不断发展,不同的专业可采用多种不同的教学方法。而根据中职艺术设计与制作专业特点多采用项目导学、任务驱动等多种教学方法,由于学生的学习能力及理论基础水平参差不齐,需要结合小组合作探究法来进行完成教学任务。但在合作探究教学实践中会遇到诸多问题,如中职学生的自律性相对较低,因此会影响课堂教学的效率,同时容易滋生懈怠、厌学等心理,最终不利于取得预期的教学效果。基于此,文章首先分析了中职艺术设计与制作专业《室内设计制图》课程教学的现状,其次分析中职艺术设计与制作专业实践教学中存在的意义及问题,最后探析艺术设计与制作设计专业教学合作探究法的改进措施。