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高效课堂教学模式的实践与反思
1
作者
韩志策
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第3期6-6,共1页
我校是一所美术类职业学校.在学习借鉴各地的教学模式.并结合本校实际的基础上.我校提出了“三四五”课堂教学模式。所谓“三式”即学习的三种形式:独学、对学、群学:“四环”即课堂教学的四个环节:预习、交流、展示、反馈:“五...
我校是一所美术类职业学校.在学习借鉴各地的教学模式.并结合本校实际的基础上.我校提出了“三四五”课堂教学模式。所谓“三式”即学习的三种形式:独学、对学、群学:“四环”即课堂教学的四个环节:预习、交流、展示、反馈:“五导”就是教师的引导、追问、精讲、点拨、评价。通过教学实践,
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关键词
课堂教学模式
教学实践
反思
学习借鉴
职业学校
美术类
预习
教师
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题名
高效课堂教学模式的实践与反思
1
作者
韩志策
机构
石家庄市美术职业实验学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第3期6-6,共1页
文摘
我校是一所美术类职业学校.在学习借鉴各地的教学模式.并结合本校实际的基础上.我校提出了“三四五”课堂教学模式。所谓“三式”即学习的三种形式:独学、对学、群学:“四环”即课堂教学的四个环节:预习、交流、展示、反馈:“五导”就是教师的引导、追问、精讲、点拨、评价。通过教学实践,
关键词
课堂教学模式
教学实践
反思
学习借鉴
职业学校
美术类
预习
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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出处
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1
高效课堂教学模式的实践与反思
韩志策
《现代教育科学(中学教师)》
2013
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