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增强教学有效性 打造生动活泼地理课堂——对高中地理教学改革的几点尝试
1
作者
韩忠同
《文理导航》
2014年第22期63-63,共1页
随着教学改革的深入发展,高中地理教学工作也在不断前行,新理念、新模式成为了提升教学成效的重要抓手。高中地理教师在教学中应当强化研究,将新课程理念贯彻落实到位,打造更为生动活泼的课堂,有效提升地理教学成效,促进学生综合素质与...
随着教学改革的深入发展,高中地理教学工作也在不断前行,新理念、新模式成为了提升教学成效的重要抓手。高中地理教师在教学中应当强化研究,将新课程理念贯彻落实到位,打造更为生动活泼的课堂,有效提升地理教学成效,促进学生综合素质与能力提高。一、深入研究教材,补充信息满足教学需求在高中地理教学中,教材是教学的内容依据,教师的教学活动是建立在教材基础上的探究与尝试。
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关键词
高中地理
教学改革
地理课堂
补充信息
教学活动
框架体系
教学需求
地理现象
强化研究
综合素质
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职称材料
题名
增强教学有效性 打造生动活泼地理课堂——对高中地理教学改革的几点尝试
1
作者
韩忠同
机构
江苏省南通市海安县李堡中学
出处
《文理导航》
2014年第22期63-63,共1页
文摘
随着教学改革的深入发展,高中地理教学工作也在不断前行,新理念、新模式成为了提升教学成效的重要抓手。高中地理教师在教学中应当强化研究,将新课程理念贯彻落实到位,打造更为生动活泼的课堂,有效提升地理教学成效,促进学生综合素质与能力提高。一、深入研究教材,补充信息满足教学需求在高中地理教学中,教材是教学的内容依据,教师的教学活动是建立在教材基础上的探究与尝试。
关键词
高中地理
教学改革
地理课堂
补充信息
教学活动
框架体系
教学需求
地理现象
强化研究
综合素质
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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出处
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1
增强教学有效性 打造生动活泼地理课堂——对高中地理教学改革的几点尝试
韩忠同
《文理导航》
2014
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