胺化木质素磺酸钠插层水滑石/Pebax混合基质膜的制备及气体分离性能研究

将胺化木质素磺酸钠(AL)通过阴离子交换法插层锌铝水滑石(LDH),得到填料AL-LDH,以聚醚嵌段酰胺共聚物(Pebax1657)为分离膜基材,制备具有一定成本优势的高CO_(2)/N2选择性混合基质膜。通过傅里叶红外变换光谱仪、X射线衍射仪进行定性和结构表征。采用SEM观察AL-LDH和LDH的微观结构。力学性能测试结果表明,3%AL-LDH/Pebax的断裂伸长率和拉伸强度分别达到464.7%和18.7MPa,比纯Pebax膜分别提升了66.4%和12.6%。AL-LDH/Pebax的CO_(2)渗透率最高可达113.60Barrer,比纯膜提高了131%,比LDH/Pebax系列提升了15%,证明AL-LDH能进一步提升混合基质膜的CO_(2)/N_(2)分离和选择性。

关于高中信息技术课程实施的调查与分析

对课程改革实验区——山东省各地高中骨干信息技术教师的调查，对进一步促进高中信息技术课程的实施有几点启示：（一）信息技术课程的教学设计应该得到进一步的重视；（二）信息技术教师的课程意识有待提高；（三）信息技术教师应该得到更多的促进专业发展的机会；（四）信息技术课程的教学评价机制应该完善。

硅橡胶/三元乙丙橡胶的绝热性能

采用三元乙丙橡胶(EPDM)对硅橡胶共混改性,制备了硅橡胶/EPDM。对其烧蚀、力学和热性能进行了研究。结果表明:硅橡胶/EPDM的线烧蚀率随EPDM添加量增加而降低,当硅橡胶/EPDM为60/40时,由于材料烧蚀后表层形成了更加致密、坚实炭化层,其线烧蚀率达到0.09 mm/s。EPDM/硅橡胶热性能高于EPDM,其力学性能优于硅橡胶。

芳纶纤维表面改性及在EPDM中的分散性

分别采用超声波法和物理机械法对芳纶纤维进行表面改性,研究了两种处理方法对其表面形貌、分散性以及EPDM复合材料性能的影响。结果表明:超声法和机械法使芳纶纤维表面形成差别较大的形貌特征;其中芳纶经机械处理后呈现良好的分散性,其复合材料的拉伸强度和烧蚀深度分别为11.3 MPa和1.2 mm(10 phr),优于超声波法处理的结果。

焊接工艺对TPO防水卷材焊接性能的影响

研究了不同焊接工艺条件对TPO防水卷材焊接性能的影响,结果表明,焊接温度和焊接速率对TPO防水卷材焊接性能的影响较大,焊接压力对其影响不大,输送到卷材焊接面间的热能必须介于卷材的熔融焓和分子链裂解能之间。在焊接温度400℃、焊接速率2 m/min的条件下,TPO防水卷材的剥离强度达到最高,以卷材面层与网格布断裂为主要破坏形式;并对TPO卷材的热焊接机理进行了探讨。

纤维结构对EPDM复合材料性能的影响

对比了聚酰亚胺纤维、芳砜纶、芳纶纤维的热稳定性,并分别以这三种纤维为增强体,制备了短纤维填充的三元乙丙(EPDM)热防护复合材料,对该材料的耐烧蚀性能、碳化层结构、力学性能以及纤维在橡胶中的分散性进行了研究,结果表明聚酰亚胺纤维具有比芳砜纶、芳纶纤维更高的热稳定性和残碳率,由其填充的EPDM复合材料耐烧蚀性能最好,烧蚀深度为0.8 mm。纤维在橡胶中的分散性与纤维结构有关,进而影响复合材料的力学性能以及碳化层结构特性。

热塑性聚烯烃防水卷材尺寸稳定性测试方法研究

围绕热塑性聚烯烃(TPO)防水卷材尺寸稳定性问题,从实验方法研究的角度,首先对比了ASTM D6878—11a和GB27789—2011标准中制品尺寸变化率测试方法;其次,研究了测试设备、裁样方式、测试标记点选取、试件尺寸、试验条件(温度、热处理试件)等对实验结果的影响。结果表明,合适处理热处理尺寸变化率测试中的实验参数对获得准确的实验结果具有重要作用。

热塑性聚烯烃树脂熔体熔融指数与测试温度及荷载的关系研究

采用熔体流动速率仪研究了热塑性聚烯烃树脂熔体熔融指数与测试温度及荷载的变化关系,对比了釜内聚合聚丙烯合金树脂(P-TPO)、共混聚丙烯弹性体、聚乙烯以及碳酸钙填充P-TPO树脂对其影响,并采用最小二乘法对测试结果进行回归分析。结果表明,在相同荷载下,温度每升高10℃,热塑性聚烯烃树脂的熔融指数增大1.23倍,材料的熔融指数与实验载荷之间呈幂函数和指数函数相耦合的函数关系。

浅谈新型热塑性聚烯烃土工复合防渗材料

本文介绍了国内外水利水电工程防渗土工复合材料现状,实验室研究了新型热塑性聚烯烃(TPO)土工复合防渗材料性能,与国外大坝工程上游面防渗用聚氯乙烯(PVC)土工膜进行了对比,结果表明新型TPO土工防渗材料具有与国外大坝用PVC土工膜相近的基本力学性能以及更高的延伸率、优异的耐热老化性能、耐低温性能和热风焊接性能,在水利水电工程领域中具有潜在的应用价值和前景,为工程设计提供了技术依据。

TPO与PVC防水卷材应力老化性能研究

研究了在应变环境下TPO和PVC防水卷材的热老化、冷冻老化及高温水煮老化性能,以此来表征防水材料的耐久性。结果表明,热老化和高温水煮老化对两种卷材的力学性能影响较大,而冷冻老化对其影响较小;同时,与PVC卷材相比,TPO卷材具有更优异的耐热老化和耐水煮老化性能。

信息技术教师的课程决策能力:内涵、结构与发展

信息技术课程的发展离不开信息技术教师的发展,而信息技术教师在专业成长的过程中有一个很重要的内容,那就是课程决策能力。由于各方面因素的要求与影响,信息技术教师的课程决策能力也日益受到重视,本文将探讨信息技术教师课程决策能力的一些基本概念和要素,以期能够为信息技术教师课程决策能力的发展提供理论支撑。

LCPU对UHMWPE流变性的影响

采用液晶聚氨酯(LCPU)改性超高相对分子质量聚乙烯(UHMWPE),提高UHMWPE熔体流动速率(MFR),并讨论了液晶聚氨酯和相容剂用量对UHMWPE的熔体流动速率的影响。结果表明,共混体系中,LCPU/相容剂质量比为5时,对UHM-WPE/LCPU的相容性改善效果最好,MFR高达4.0 g.10 min?1;LCPU/相容剂质量比固定后,UHMWPE/LCPU复合材料的MFR随着LCPU用量的增加呈现单调增大的趋势。由扫描电镜照片显示,在UHMWPE/LCPU复合材料破坏过程中,LCPU分子链(介晶单元)沿受力方向进行拉伸取向,原位生成长/径比较大的纤维,得到了原位增强复合材料。

炭黑用量对不同聚丁二烯橡胶性能的影响

研究了低顺式聚丁二烯橡胶(BR3505)、低门尼顺丁橡胶(BR9002)和普通顺丁橡胶(BR9000)的硫化参数、拉伸性能和动态压缩性能。结果表明,与普通顺丁橡胶相比,聚丁二烯橡胶中反式结构含量较多(BR3505)时,交联密度、断裂伸长率、压缩生热和压缩永久变形大,而硫化速度慢很多;且分子量分布变宽(BR9002)使其硫化速度稍快、断裂伸长率大、压缩生热稍低,同时低炭黑用量时的拉伸强度和伸长率较高,但是炭黑可填充量降低。

新型热塑性聚烯烃土工膜单/多轴力学特性试验

针对热塑性聚烯烃(TPO)土工膜在复杂拉伸状态下力学特性,首先通过单轴拉伸试验对TPO土工膜在单轴拉伸下的力学性能、体积变化规律以及弹塑性特性进行了深入的研究,然后采用椭圆形夹具的非等轴拉伸试验方法研究了TPO土工膜的多轴拉伸力学性能,最后采用超弹体理论对其拉伸力学模型进行了分析与探讨.结果表明:单轴拉伸下TPO土工膜的应力随应变非线性变化,其极限应变为900%,横向和纵向极限名义应力分别为11.75 MPa和10.25 MPa,横向和纵向极限真实应力分别为139.7 MPa和121.86 MPa.在应变小于600%时该材料的体积变化率较小,基本可认为体积保持不变,且该材料没有明显的弹塑性分界点.在多轴拉伸下TPO土工膜在不同短长轴下的极限应力应变均不同.在0~200%应变范围内,可采用超弹体理论以及Ogden本构模型对TPO土工膜单轴拉伸下的应力应变曲线进行拟合得到多轴拉伸下的应力应变曲线.

离子液体在聚合物阻燃中的研究进展

介绍了离子液体的定义、分类和主要特性,分析了其应用于阻燃的可行性。对离子液体在聚合物阻燃领域的研究进行了梳理和分类,总结了离子液体在单独添加阻燃聚合物、协效阻燃聚合物和阻燃其他种类材料三方面的研究进展。最后,对离子液体在聚合物阻燃中的应用进行了总结和展望。

聚电解质静电沉积改性PHBV抗氧化膜的制备与性能研究

食品中的过渡金属离子能够催化氧化脂质导致食品质量下降,因此开展抗氧化包装研究具有重要意义。本研究以覆盖聚丙烯酸(PAA)接枝层的聚(3-羟基丁酸酯-co-3-羟基戊酸酯)(PHBV)薄膜为基材,壳聚糖(CS)和海藻酸钠(SA)为聚电解质,通过层层自组装法制得具备金属螯合能力的PHBV-g-PAA/(CS/SA)n非释放型抗氧化包装膜,研究聚电解质溶液浓度和pH对活性膜化学性质、微观形貌、活性基团含量以及Cu(Ⅱ)离子螯合能力的影响。结果表明:通过傅里叶变换红外光谱仪与酸性橙7染色法对活性膜进行表征,证明CS和SA聚电解质已成功交替组装到PHBV-g-PAA薄膜表面;通过SEM观察活性膜形貌结构发现,随着聚电解质溶液浓度和pH增大,组装层厚度不断增加,当CS和SA聚电解质溶液浓度为1.0 mg/ml、pH分别为5.0和7.0时,聚电解质组装层较为均匀平整;此时,活性膜表面氨基密度为136.38 nmol/cm^(2),Cu(Ⅱ)离子螯合量为124.93 nmol/cm^(2)。该活性膜具备一定的抗氧化能力且高于PHBV及PHBV-g-PAA薄膜,在食品包装领域具有广阔的应用前景。

基于SaaS的贵州地勘院信息化项目管理研究与应用

本文从SaaS在贵州地勘院信息化项目管理推行经验着手,论述了SaaS模式的云计算在勘察设计院应用的必要性,总结了应用特点,给出了应用体会,是勘察设计院在云计算、大数据背景下推进管理升级、转型发展的有益探索。

中职语文教学之我见

中职学校大部分学生的语文知识水平和能力都很差，他们进入中职学校的主要目的是为了学习一技之长，毕业后能够很快就业，所以，对基础课程很不重视，许多学生认为上基础课是浪费时间，也有许多的老师不能够适应形势的变化，在语文课堂上不能够正确处理师生关系，使用学生易于接受的教学方法，使得语文教学是举步维艰。

如何培养小学生语文学习的兴趣

美国的教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题、提高学习兴趣、自觉学习。”在新课程标准中也提出“积极培养学生学习兴趣，以学生终生发展为本”的理念，可见让学生对语文学习产生兴趣是学好语文的关键，在兴趣的驱使下学习将会收到事半功倍的效果。常言道：兴趣是最好的老师，这对于小学生来说尤为重要。如何提高学生学习语文的兴趣，