小学计算机教学创新能力的培养

现如今,计算机能力和创新能力已经成为当代社会各个领域评价人才核心能力的两大参考指标,在此背景下小学阶段的教育教学工作作为基础性教育,面临着如何培养学生计算机能力与创新能力的问题。小学计算机教师将课程教学与创新能力培养联系到一起,在学生身心成长关键阶段,提升学生计算机意识和素养,激发学生创新思维,为学生成长为社会需求的优秀人才打下坚实基础,为此文章提出了小学计算机教学创新能力的培养策略,以供参考。

小学信息技术创客课程的开展

随着信息技术不断完善发展,信息技术课程已经成为小学阶段的一门必修课,是学生获得实践操作能力、创造精神的重要路径。创客课程与小学信息技术教学存在一定的内在联系,通过实践探究,将创客课程与小学信息技术教学有机结合起来,能够展现学科共同教育目标,为小学信息技术学科教师开展实践教学提供重要的理论依据。

试论攻击犬的训练方法

攻击犬是指以反恐处突和打击严重暴力犯罪为特定目标，经过严格科学系统的强化训练，具有高级服从性和攻击制服能力，并能配合特警攻坚作战的警用工作犬。积极探索研究攻击犬训练及其在治安巡逻、处置暴力犯罪、反恐处突、配合特警攻坚作战等工作中的应用，对于进一步拓宽警犬的使用范围，充分发挥警犬在公安工作中的特殊作用，具有重大意义。

如何利用马里努阿犬的特性训练攻击犬

马里努阿犬是近年来各国都比较重视的一种警用犬品种，它体型适中、扑咬凶猛、喜欢吠叫、果敢迅速、耐力好、跳跃能力和爆发力强，它有较强的工作欲望，反应快、忠诚护主、自信而且负责，适应环境能力强。马里努阿犬所具有的这些优良的工作天性，使它特别适合训练成为治安防范犬和配合特警攻击作战的攻击犬。

刍议思维导图在小学数学教学中的应用

小学数学作为培养学生逻辑能力和理性思维的基础阶段其重要性不言而喻,而小学生大多处于逻辑和理性思维的发展阶段,对于小学数学中的一些较难的问题不能很好地理解,而思维导图作为一项能很好辅助学生学习的学习方法,不仅能对学生所学知识进行很好地梳理,而且在培养学生逻辑能力方面也能发挥很大的作用,因此,若能将思维导图很好地结合于小学数学教学中,必然会对小学数学的教学产生积极的作用。