探讨绿色低碳型化学实验室建设与管理

随着全球经济的高速增长和社会的持续发展,低碳生活的理念正受到越来越多的重视和推崇。在低碳经济模式下,如何建设、使用和管理化学实验室是一项非常艰巨的任务。因此,文章从绿色低碳型化学实验室建设的必要性着手,系统地阐述了绿色低碳型化学实验室建设与管理的相关措施。

浅谈高校实验室危化品管理现存问题及改进措施

高校实验室在促进人才培育、推动科技进步、提供社会服务、推动实践创新、促进国内外交流与合作方面扮演着至关重要的角色,它们的运营与维护对于整个高等院校的教育与科技活动至关紧迫,然而,由于对于危险化学物质的过度储备与滥用,导致了危险化学品的安全事故屡见不鲜,给师生的健康与安全带来极大的威胁。这篇文章深入探讨了大学实验室的危险化学物质的管控情况,并给出了一些有效的解决方案,以确保大学的教育质量、科技发展水平以及环境卫生健康发展。

高效液相色谱法同时测定大庆马齿苋中山奈酚和槲皮素的含量

目的建立采用高效液相色谱法同时测定大庆马齿苋中山奈酚和槲皮素含量的方法。方法采用Agilent1200 Series,Eclipse XDB-C18色谱柱（150 mm×4.6 mm,5μm）,甲醇-0.2%磷酸（45∶55）,流速1.0 mL/min,柱温25℃,检测波长360 nm。结果山奈酚进样量在0.448~2.240μg范围内线性关系良好（r=0.9997）,平均回收率为96.90%,RSD=0.63%（n=6）;槲皮素进样量在0.496~2.480μg范围内线性关系良好（r=0.9997）,平均回收率为98.10%,RSD=0.45%（n=6）。结论此方法重复性好,精确可靠。

大庆地区马齿苋总黄酮含量测定方法探讨

目的 为大庆地区马齿苋的内在质量分析提供依据.方法 马齿苋先用石油醚除去亲脂性杂质,再用甲醇超声提取得到总黄酮;以槲皮素为对照,采用AlCl3显色法测定总黄酮含量.结果 槲皮素在0.0624～0.9984 μg/mL范围内线性关系良好,回归方程y=1.4224X-0.0234（r=0.9991）.结论 该方法简单、准确、重复性好,可用于大庆地区马齿苋的总黄酮含量测定.

平贝母挥发油化学成分分析

[目的]对平贝母挥发油的化学成分进行分析.[方法]采用超临界萃取技术提取平贝母挥发油,采用气相色谱-质谱联用技术对其中的化学成分进行分析和鉴定.[结果]通过计算机检索鉴定出平贝母挥发油中的10种化合物,占挥发油色谱峰总面积的71.03%.

药学生实验意识的培养

当前高校实验教学中影响实验教学质量很重要的因素之一是教学中忽视对学生实验意识的培养。为提高药学生的实验能力和科学素养,培养药学高质量人才。本文通过探讨培养药学生的实验意识的方案,逐步完善药学实验教学体系。

中学英语教学刍议

一、中学英语课堂教学的评价方式 普通高级中学英语课程标准（实验稿）指出：“评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。”那么，两种评价方式有何联系和区别呢？我们应该怎样适当地运用这两种评价方式才能真正培养学生自主的英语学习能力，才能很好地服务于英语课堂教学呢？

预习教学法在中药化学实验教学中的应用

通过预习教学法在中药化学实验中的应用,将传统的灌输式实验教学模式转换为学生积极主动参与实验,能够全面掌握各种基本操作技能的实验教学模式。预习教学法的应用,不仅提高了学生对中药化学实验的兴趣,同时也提高了学生的动手能力和实验意识,并具备一定的科研能力,为以后从事该领域的工作奠定基础。

任务型教学在英语教学法课堂中的应用

任务型教学以它独特的优势占据了当今英语教学的主导地位,它体现了以人为本的教学理念,真正实现了以学生的发展为主的英语教学。通过在高校英语教学法课堂中任务型教学的应用,根据高校英语专业学生学习英语教学法的特点,谈谈教学法课堂上实施任务型教学法的可行性与必要性。

对改进专业英语语法课堂教学方法的几点思考

语法是语言的共核,可见语法在语言中的重要性。大学英语专业的语法,对于专业学生解决听、说、读、写、译的问题十分重要。所以,对大学英语专业语法课堂教学提出了更高的要求。通过分析当今高校英语专业学生提高英语语言能力与语法课堂教学的关系,提出几点行之有效的教学方法,以期对英语专业语法教学有所帮助。

交际教学法在中学英语课堂中的应用

中学英语课堂上的教学方法诸多 ,但随着社会的进步和发展 ,越来越需要用语言来进行交流 ,因此 ,交际教学法也就自然而然地成了中学英语课堂上的主宰。教师在课堂上教学时 ,应让学生弄清楚学习英语的目的是什么 ,怎样才能为了这个目的而学习。帮助学生改变以往那种学习就是为了应付考试 ,就是为了得高分 ,能否交际无所谓的旧观念 ,树立新的学习观———学习语言就是为了能与别人进行交流。

《天然药物化学》课程在医药营销专业中的教学现状分析与思考

探讨天然药物化学在医药营销专业教学中存在的问题,分析了结合该专业特点和学生层次的教学思路对天然药物化学教学效果产生的影响。为医药营销专业的学生在理论知识的掌握和实验能力的提高提供了参考依据。

新形势下绥化市中小学英语教师现状研究

在"新课标"背景下,全国各中小学都开始推行了新课改,从小学到高中,尤其是英语教学,尤为突出。从以往的PPP(Presentation-Practice-Project)教学,到五指教学,到现在的"任务型教学",给我们的英语教师和英语教学,带来了有史以来最大的转变。而这一转变,很多教师很难从根本上真正地做到。所以,在这种特定的形势下,对绥化市各中小学的英语教师现状,进行适时地分析和研究,意义深远。

药物分析实验教学改革尝试

随着医药科技的高速发展,药学教育水平的提高成为当务之急。为加强学生创新能力的基本素质培养,对21世纪药物分析实验教学方法改革进行探讨,结合教学提出几点见解。

大庆市不同产地防风中有效成分含量比较

目的:比较大庆市不同产地防风药材中升麻苷及5-O-甲基维斯阿米醇苷的含量。方法:采用岛津Inertsil ODS-SP(4.6 mm×150 mm,5μm)色谱柱,流动相为甲醇-水(40∶60),流速为1.0 ml/min,检测波长为254 nm,进样量为10μl。结果:大庆市各个地区的防风有效成分含量均符合《中国药典》2010年版标准,其中以杜尔伯特及肇源地区有效成分总量较高。结论:杜尔伯特及肇源地区的防风质量更优。

PBL-LBL教学法在分析化学教学中的应用

分别采用LBL教学法和PBL-LBL教学法,对2008级(对照组)和2009级(实验组)中药学专业学生的分析化学进行教学研究。通过问卷调查和卷面考试的方式,考察教学效果,实验组的教学效果要优于对照组。PBL-LBL教学法的实施,可以营造良好的师生互动氛围,激发学习兴趣,增强团体意识,促进理论与实践的结合。

冬凌草挥发油化学成分的GC-MS分析

目的:研究中草药冬凌草挥发油的化学成分。方法:采用溶剂浸渍方法提取冬凌草中的挥发性成分,用GC-MS方法对冬凌草挥发油的化学成分进行分析。结果与结论:从冬凌草中的挥发油成分中分离并鉴定出29个化合物。

中药学专业《有机化合物波谱解析》创新性教学研究

针对新形势下我国对创新性人才的需求,结合中药学专业的特殊性及我校有机化合物波谱解析课程教学中存在的不足,本文作者对中药学专业的有机化合物波谱解析得教学进行了大胆的创新,就课堂教学方法、考试方式及教学模式提出了具体的改革措施。

浅谈多媒体课件在《天然药物化学》课程的使用体会

随着计算机多媒体技术的发展,计算机辅助教学（Com-puter Aided Instruction,CAI）作为一种先进的教学模式,已经广泛应用于课堂教学。CAI技术利用图形、动画、文本、声音等多种多媒体的感官刺激作用,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越深刻地影响着教学[1]。使用多媒体课件有助于学生理解晦涩难懂的概念,掌握抽象理论,能极大地提高学生的学习兴趣,有效地解决教学中的重点和难点,从而培养学生的思维能力和科学探究能力。