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坚持以人民为中心的研究立场与方法——基于当代中国历史研究新取向的思考
1
作者
韩新媛
《新丝路》
2024年第32期0089-0091,共3页
坚持以人民为中心”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,在社会科学研究层面表现为“以人民为中心的研究立场与方法”。在史学研究中,坚持运用以人民为中心的研究立场和方法推动着历史研究眼光向下,关注人民群众的历史,使当...
坚持以人民为中心”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,在社会科学研究层面表现为“以人民为中心的研究立场与方法”。在史学研究中,坚持运用以人民为中心的研究立场和方法推动着历史研究眼光向下,关注人民群众的历史,使当代历史研究实现了新发展。以人民为中心的研究立场与方法要求历史研究者既要研究人民群众的历史,也要为人民群众研究历史,自觉承担起史学工作者的社会责任。
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关键词
以人民为中心
当代中国历史研究
人民群众
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职称材料
跨媒介视域下高中文学阅读教学策略
2
作者
刘颖异
韩新媛
范宇博
《黑龙江教育(教育与教学)》
2024年第7期4-6,共3页
在媒介融合的时代背景下,文学阅读教学的内容和方式发生了很大变化。跨媒介阅读突破传统课堂教学模式的边界,利用多种媒介融合的特点,转变阅读方式,为阅读教学注入新的活力。以文学阅读为例,分析了跨媒介阅读的特点与优势,提出在高中文...
在媒介融合的时代背景下,文学阅读教学的内容和方式发生了很大变化。跨媒介阅读突破传统课堂教学模式的边界,利用多种媒介融合的特点,转变阅读方式,为阅读教学注入新的活力。以文学阅读为例,分析了跨媒介阅读的特点与优势,提出在高中文学阅读教学中的应用策略。丰富的媒介阅读方式可以完善个性化阅读的价值取向,学生可以通过多种渠道获取阅读信息,提升学习效果。基于媒介“互文性”特点,以全新的视角来审视和分析作品,促进跨媒介的理解和接受。利用媒介“综合性”优势实现阅读与交流的融合,加深学生的文学体验和审美素养。指出跨媒介形式的阅读教学在加深学生对文本内容理解的同时,也在一定程度上促进了学生媒介素养水平的提升。
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关键词
高中语文
跨媒介
文学阅读教学
个性化阅读
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职称材料
题名
坚持以人民为中心的研究立场与方法——基于当代中国历史研究新取向的思考
1
作者
韩新媛
机构
山东师范大学历史文化学院
出处
《新丝路》
2024年第32期0089-0091,共3页
文摘
坚持以人民为中心”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略,在社会科学研究层面表现为“以人民为中心的研究立场与方法”。在史学研究中,坚持运用以人民为中心的研究立场和方法推动着历史研究眼光向下,关注人民群众的历史,使当代历史研究实现了新发展。以人民为中心的研究立场与方法要求历史研究者既要研究人民群众的历史,也要为人民群众研究历史,自觉承担起史学工作者的社会责任。
关键词
以人民为中心
当代中国历史研究
人民群众
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
跨媒介视域下高中文学阅读教学策略
2
作者
刘颖异
韩新媛
范宇博
机构
黑龙江教师发展学院
哈尔滨市第九中学
哈尔滨市第二十四中学
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2024年第7期4-6,共3页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度教研专项重点课题“高中语文‘跨媒介阅读’教学困境及对策探究”(JYB1423153)。
文摘
在媒介融合的时代背景下,文学阅读教学的内容和方式发生了很大变化。跨媒介阅读突破传统课堂教学模式的边界,利用多种媒介融合的特点,转变阅读方式,为阅读教学注入新的活力。以文学阅读为例,分析了跨媒介阅读的特点与优势,提出在高中文学阅读教学中的应用策略。丰富的媒介阅读方式可以完善个性化阅读的价值取向,学生可以通过多种渠道获取阅读信息,提升学习效果。基于媒介“互文性”特点,以全新的视角来审视和分析作品,促进跨媒介的理解和接受。利用媒介“综合性”优势实现阅读与交流的融合,加深学生的文学体验和审美素养。指出跨媒介形式的阅读教学在加深学生对文本内容理解的同时,也在一定程度上促进了学生媒介素养水平的提升。
关键词
高中语文
跨媒介
文学阅读教学
个性化阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
坚持以人民为中心的研究立场与方法——基于当代中国历史研究新取向的思考
韩新媛
《新丝路》
2024
0
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职称材料
2
跨媒介视域下高中文学阅读教学策略
刘颖异
韩新媛
范宇博
《黑龙江教育(教育与教学)》
2024
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