建构游戏中中班幼儿同伴交往行为的研究

同伴交往是幼儿社会性发展的重要途径,具有与成人交往无法替代的独特作用。《幼儿心理学》中指出:五岁以幼儿合作性游戏发展促进了同伴交往的协调性和主动性相互发展。建构游戏中的分派材料、合作、分享等多方面给幼儿游戏及合作提供了良好的同伴交往机会。通过文献法、观察法、调查法等研究中班幼儿在建构游戏中的同伴交往行为特点探究教师在幼儿建构游戏过程中同伴交往行为的支持策略。