指向核心素养培养的小学道德与法治教学策略

小学是学生世界观、人生观、价值观养成的关键时期,在新课标的背景下,对小学生进行政治认同、道德修养、法治理念、健全人格、社会责任感等核心素质的培养,引导学生树立正确的法律意识和道德观念,端正学生对于生活和学习的态度。因此,在小学道德与法治教学过程中,明确教学目标、创设生活情境、注重合作学习、开展实践活动、完善教学评估等策略,能够让学生学会分析问题、解决问题,学会理性思考、正确决策,成为有责任感、肯担当的公民。

在小学道德与法治课中立德立人

为落实立德树人根本任务,中小学要坚持培养德智体美劳全面发展的人。义务教育阶段的小学生,在人生成长的路上刚刚跨出了充满希望的第一步,培养他们健全的人格、健康的心理、良好的道德品质,可以为他们将来努力学习、快乐工作、幸福生活奠定扎实的基础。'小学道德与法治课'的教育目标就是要'以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活,形成良好的品德和行为习惯,在充满探究与创造乐趣的童年生活中.

浅谈小学语文教学中学生语言感悟能力的培养方法

小学语文教学在学生的学习阶段至关重要。语文学科是基础，是阶梯，有重要的指引作用。在小学语文教学中，教师应培养学生对语言的感悟能力。教师要引导学生热爱阅读并深入阅读，以此建立学生的语言感悟意识和语言感悟能力的方法，体会作者的心境，体验文字感情，提高学生的语言感悟能力，进而提高学生的语言表达能力和写作能力。

学生不接受批评该怎么办

不少教育专家都说'好孩子是夸出来的'。但是在实际工作中,我们经常会遇到这种情况:一些孩子只能接受老师的表扬,无法接受老师的批评。阿良是我班里的一名学生,他来自离异家庭。阿良的作文写得很好,我经常表扬他,把他的作文当作范文在班里读,希望通过这种方式让他建立自信,拥有健康的成长过程。然而某天,阿良的同学小雨不慎踩到了阿良的脚,还没等小雨说对不起,阿良就开始连续打小雨。我闻讯赶到教室后,阿良仍然没有住手。