课堂教学:“讲授”变“探究”——关于钠与水反应产生气体的实验探究

传统教学中以一言堂为主,老师一讲到底,学生收效甚微,提高课堂的有效性,必从遵循学生的认知规律出发,让学生主动探究,获取新知的途径;课堂上老师科学的＂导＂与＂学＂是素质教育成功的保证.

驾驭意外 收获精彩

一堂好课,不应该完全是预先设计好的,当进入真实的课堂教学情境中,都会遇到一些意想不到的问题。面对突如其来的教学意外,教师应从学生的需要和兴趣出发,善于捕捉每一个教学信息,使意外之花绽放,从而收获更多精彩。

电化学中一些疑难电极反应式的书写

原电池、电解原理及应用统称电化学。这部分内容理化交融，是高考的热点，是学生学习的难点。书写某些电极反应时，学生往往因为分析不到位而感到无从下手。