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康复运动对肥胖2型糖尿病患者糖脂代谢指标及胰岛功能的影响 被引量:16
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作者 谈力欣 崔杰 +5 位作者 韩明璇 张茹 王晓昆 魏莎 刘思思 焦骞 《河北医药》 CAS 2021年第3期361-364,共4页
目的探讨康复运动对肥胖或超重2型糖尿病(T2DM)患者糖脂代谢指标及胰岛功能的影响。方法选取糖化血红蛋白(HbA1c)≤8.5%、BMI≥24.0 kg/m2的2型糖尿病患者随机分为康复运动治疗组(治疗组)和自由运动治疗组(对照组),每组30例。治疗组在... 目的探讨康复运动对肥胖或超重2型糖尿病(T2DM)患者糖脂代谢指标及胰岛功能的影响。方法选取糖化血红蛋白(HbA1c)≤8.5%、BMI≥24.0 kg/m2的2型糖尿病患者随机分为康复运动治疗组(治疗组)和自由运动治疗组(对照组),每组30例。治疗组在严格饮食控制的基础上予以12周的康复运动治疗;对照组在饮食控制基础上自由活动。所有参与试验患者佩戴瞬感扫描式葡萄糖监测系统。观察运动前后患者空腹及餐后血糖、血糖波动性的变化,以最大血糖波动幅度(LAGE)、餐后血糖波动幅度(PPGE)、全天血糖波动标准差(SDBG)反映血糖波动,测定HbA1c评价血糖控制稳定性;观察2组患者胰岛功能及胰岛素抵抗指数、血脂谱的变化。结果治疗组患者体重、BMI、基础代谢率、脂肪率、肌肉率等各项指标与治疗前比较,均有明显改善(P<0.05);对照组体重、BMI、基础代谢率、脂肪率与治疗前比较均有所改善,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组与对照组比较,治疗组各项指标改善更为明显(P<0.05)。2组患者治疗前后空腹及餐后血糖均较前有明显下降(P<0.05),治疗组与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。对照组治疗前后血糖波动性较前改善,但差异无统计学意义(P>0.05);治疗组治疗前后血糖波动性均得到了明显改善(P<0.05),明显优于对照组(P<0.05)。2组治疗前后患者胰岛功能及胰岛素抵抗指数、血脂均较前有明显改善(P<0.05);治疗组与对照组比较,改善更为明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论康复运动治疗有利于T2DM患者的空腹及餐后血糖的管理,有利于血糖稳定性的控制,可以明显改善患者胰岛功能,改善胰岛素抵抗,调节血脂。 展开更多
关键词 糖尿病 2型 康复运动 糖化血红蛋白 胰岛素抵抗 血脂
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雷火灸治疗对气虚血瘀型2型糖尿病患者血糖、周围神经的影响及疗效分析 被引量:8
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作者 谈力欣 张茹 +7 位作者 崔杰 韩明璇 王晓昆 魏莎 高凯凯 刘思思 李满秀 焦骞 《河北医药》 CAS 2021年第6期868-871,共4页
目的探讨雷火灸对2型糖尿病患者血糖和周围神经病变的影响。方法选择2型糖尿病患者80例为研究对象,随机分为对照组和雷火灸组,每组40例,2组均给予降糖、降压、调脂治疗,应用营养神经药物(甲钴胺和硫辛酸),雷火灸组在对照组基础上应用雷... 目的探讨雷火灸对2型糖尿病患者血糖和周围神经病变的影响。方法选择2型糖尿病患者80例为研究对象,随机分为对照组和雷火灸组,每组40例,2组均给予降糖、降压、调脂治疗,应用营养神经药物(甲钴胺和硫辛酸),雷火灸组在对照组基础上应用雷火灸治疗,观察2组血糖和周围神经定量(CPT)测定。结果对照组组总有效率为72.5%;雷火灸组总有效率为85.0%;雷火灸组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组空腹及餐后血糖比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组SDBG、LAGE、PPGE较治疗前有改善(P<0.05),治疗后2组患者SDBG、LAGE、PPGE差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者治疗后左侧、右侧正中神经/尺神经,左侧、右侧腓肠神经与治疗前比较周围神经电流阈值即CPT值均有所降低(P<0.05),且治疗后雷火灸组与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雷火灸对2型糖尿病患者血糖影响较小,可以进一步改善患者血糖波动情况和周围神经病变。 展开更多
关键词 糖尿病 2型 雷火灸 血糖 周围神经
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高中生社会支持与学校认同感的关系研究
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作者 梁欣 韩明璇 +2 位作者 谢远梦 唐辉一 张金勇 《侨园》 2019年第4期103-104,共2页
本文主要研究探讨高中生社会支持和学校认同感的关系。采用青少年社会支持量表、学校归属感量表对286名高中生进行调查。结果表明:①高中生社会支持均值、主观支持和支持利用度的得分在性别上存在显著差异,女生得分均显著高于男生;②高... 本文主要研究探讨高中生社会支持和学校认同感的关系。采用青少年社会支持量表、学校归属感量表对286名高中生进行调查。结果表明:①高中生社会支持均值、主观支持和支持利用度的得分在性别上存在显著差异,女生得分均显著高于男生;②高中生的社会支持均值及各维度得分在年级上均无显著差异;③高中生性别在学校认同感中抵制感维度得分上存在显著差异,女生得分显著高于男生;④高中生的学校认同感及各维度得分在年级上均无显著差异;⑤归属感总分与社会支持总分及其客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度均存在显著正相关。因此我们的结论是:高中生社会支持与学校认同感存在正相关关系,增强学校认同感可以通过提高社会支持来实现,从而促进学生的身心健康。 展开更多
关键词 高中生 社会支持 学校认同感
原文传递
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