例谈高中生物信息题中的信息转换

总结了高中生物信息题中常见的信息呈现方式,结合典型例题分析了常见的信息转换方法,归纳了信息题的常规解题步骤,并对教师的教学提出了建议。

蔗糖法高纯二氧化氯发生器的研制

新研制出蔗糖法高纯二氧化氯发生器—JCT型。JCT型高纯二氧化氯发生器以氯酸钠、蔗糖、50%的硫酸等为原料,采用新型材料反应釜,在适宜反应条件下,生产高纯二氧化氯,适合应用于中大型水厂。在青岛某水厂运行成功,结果表明用JCT型高纯二氧化氯发生器产生的高纯二氧化氯对自来水进行消毒,消毒后的水均能达到出厂标准,出水水质良好,氯酸盐及亚氯酸盐等副产物均不超标,并且有效降低了自来水中三卤甲烷的量。JCT型二氧化氯发生器在运行中所用原料价格低廉易得,自发性反应节约运行成本,设备安全可靠,值得大力推广。

亚氯酸钠与高纯二氧化氯消毒剂绿色制备技术及其应用

自2019年12月以来,新冠疫情严重威胁我国人民生命健康、经济和社会发展,公共及私人空间均面临着安全高效杀菌消毒的需求。亚氯酸钠和二氧化氯等含氯氧化物作为高效氧化型消毒剂,不仅在新冠疫情防控中发挥了重要作用,还在饮用水消毒、大气污染物控制等关乎人民生命健康的领域具有良好的应用前景。然而亚氯酸钠传统生产工艺中产生的高酸度高含盐废水,以及二氧化氯消毒剂本身作为气体易分解的缺点,限制了亚氯酸钠和二氧化氯等含氯氧化物的生产与推广应用。

善假于物:搭建直观与抽象的桥梁

结合具体实例阐述在教学中借“韦恩图”“电路开关”“水池平衡”等直观形象的“它物”，解决比较复杂的生物问题，简单明了。

课堂意外助力实验进阶——性状分离比模拟拓展实验教学反思

分析3次执教“性状分离比模拟实验”时课堂出现的意外问题,抓住学生提出的“破坏性问题”,不断优化教学设计,放手学生实验,实现了实验进阶,促进学生对知识的深度学习,以对真实实验情景中问题解决为目标,实现学生高阶思维的发展。