公安职业院校法律课程体系的构建与创新

公安院校加强法律课程体系构建与创新是培养高质量应用型公安人才的需要,同时也是推进我国法治建设的重要举措。文章首先论述了法律课程体系在公安职业院校中的重要意义和定位。然后分析了公安职业院校法律课程体系的现状和不足:法律课程以理论教学为主,忽视实践教学;法律课程不重视培养学生的法律意识和法律素养;法律课程师资队伍建设存在不足。最后提出了公安职业院校法律课程教学体系构建与创新策略:分析和研究公安职业院校人才培养的基本特点;完善法律课程内容,增加相应的课时;建设符合公安职业院校特色的法律案例教学模式;加强法律课程师资队伍建设。

论警察刑事自由裁量权

警察刑事自由裁量权的行使是个敏感又绕不过去的问题。本文从实然性角度出发,认为警察享有刑事自由裁量权,并论证了其存在的正当性和必然性,提出警察刑事自由裁量权的范围包括事实认定和法律适用两个方面,据此对警察刑事自由裁量权的规制提出了一些建议。

对非物质文化遗产知识产权保护的思考

用知识产权制度保护非物质文化遗产是各国较为通用的做法。但本文认为,非物质文化遗产应该是一种新型的知识产权,应构建较为完善的单项权利保护的法律制度,并对其较为疑难的权利主体问题进行了分析界定。同时提出,在此单项法规没有出台以前,应尽可能的利用现有的知识产权制度对非物质文化遗产进行保护。

非物质文化遗产民事法律保护的正当性和必要性

对非物质文化遗产的保护应该是多元化的,其中立法保护是非物质文化遗产得到科学传承与合理开发利用的根本保障。用民事法律保护的制度可使拥有遗产的群体、团体或者个人获得一定的权益,并适当促进非物质文化遗产的市场化利用,显现非物质文化遗产的经济价值,从而避免因主体的放弃和传承者的减少而导致遗产的灭失。所以,对非物质文化遗产应明确适用民事法律保护,并就其正当性和必要性进行了论述。

论非物质文化遗产的民事法律保护

对非物质文化遗产的法律保护应该是全方位、多元化的,我国《非物质文化遗产法》的颁布和实施对文化遗产的保护有着重要意义。本文试从民事法律保护的角度出发,对非物质文化遗产的民事法律保护问题作一探讨,目的在于说明在非物质文化遗产保护过程中应明确和认识到其私权利的属性,利用现有的民事法律制度完善其保护体系。

法律课程如何在公安职业教育中体现思政要素

思政教育元素贯穿于公安职业教育的法律课程中,需要明确思政教育的目的,熟悉思政元素融入法律课程的方法与途径,不断构建和完善课程思政规范化标准,强化与其他课程思政教育的合力,充分挖掘法律课程中思政教育资源,全方位、多层次地育人。

基于警察培养模式的思考

随着我国警察院校毕业生就业制度的改革,警察院校学历的毕业学生成为警察职业录用的重要来源。而警察作为一种特殊的职业,在职业伦理、职业知识、职业技能上都有特殊的要求,因此本文尝试对警察院校人才培养模式的创新进行了再思考。