来之于生活,用之于生活——小议科学课堂的生活化

科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要,应选择贴近儿童生活的、符合现代科学技术发展趋势的、适应社会发展需要的和有利于为他们的人生建造知识大厦永久基础最需要的内容。

小学科学实践拓展教学活动探讨

现代社会对人才的要求不断提高,对科学素养的期盼不断提升,为了适应这一现状,小学科学除了教授学生基本常识和科学理论之外,更应该把注意力放在提高学生的自我探究思维和研究精神上面。科学实践拓展教学活动便应运而生。一、学思结合,延展课堂拓展教学即是在完成教学任务之后,让学生用所学知识解决生活问题,培养学生浓厚的学习兴趣,同时也举一反三,达到进一步复习巩固提高的目的。

利用现代教育技术提高语文课堂教学效果

一、利用现代教育技术手段,激发学生的学习兴趣 利用现代教育技术,集图形、声音、色彩、文字于一体的优势,激发学生的兴趣、唤起学生的求知欲望.如讲初中语文第五册高尔基的<海燕>一课,由于北方内陆学生根本不知道海燕为何物,怎能谈得上理解海燕搏击高空,似箭穿云的雄姿呢?运用现代教育技术手段,则可以先投影出海燕的图片,再播放海燕在海面上飞翔的录像,这样,学生就对海燕有了一个直观的认识,然后再讲解海燕的习性和特点,激发学生的想象思维,使学生对文章的学习产生了兴趣,在此基础上学习课文,学生就容易理解,所获得的知识就比较深刻.

素质教育与电化教育

对各类学生积极开展素质教育具有十分重大的意义。而电化教育的特点,可使素质教育工作发挥明显的优势。利用电教手段开展素质教育应积极探索,大力倡导。