建筑CAD课程中运用支架式教学法的效果分析

建筑CAD课程是土建类专业学生一门重要的专业课,课程综合性高且紧密联系工程实际。传统的教学方法很难建立完整的知识框架,学生只是被动地接受知识。将支架式教学法运用在建筑CAD课程中,弥补了传统教学方法的不足。通过教学实验的验证表明,采用支架式教学法的实验班级教学效果明显优于采用传统教学法的对照班级。运用支架式教学法帮助学生建立起概念框架,激发了学生学习的主动性,培养了学生自主学习各种软件的能力。

教学建筑外设可调遮阳的探究

随着我国高等教育事业的迅猛发展,教学建筑的建筑面积不断增加,但是在教学建筑中绿色节能建筑的比例偏低,高校也逐渐成为资源能源消费的大户。教学建筑相较于其他建筑类型而言,人员集中度较高,其室内热环境的质量直接关系到学生的学习效率以及生理、心理的健康,本文通过对传统遮阳方式和可调节遮阳构件的对比和探究,为读者在教学楼遮阳系统设计时提供一定的参考。

线上线下混合教学在建筑CAD课程中的应用

本文通过对建筑CAD课程线上线下混合教学改革进行实验,结合MOOC资源和SPOC平台优势对本校学生进行针对性教学,以期弥补支架式教学法的不足,同时对建筑CAD教学以及相互软件课程教学提供借鉴。

中小城市基础设施建设中PPP模式运用研究

《国家新型城镇化规划(2014-2022年)》明确指出,把加快发展中小城市作为优化城镇规模结构的主攻方向,中小城市基础设施建设将面临前所未有的机遇与挑战,为弥补传统依靠政府财政投资基础设施建设在资金、技术、管理上的不足之处,政府和社会资本合作,采用PPP模式,发挥各自的优势,实现共赢,将对中小城市的发展产生长远的效益。本文通过探析中小城市基础设施建设中运用PPP模式面临的挑战和应采取的对策,为中小城市的基础设施建设中运用PPP模式提供一定的参考。

土木建筑工程中大体积混凝土结构的施工技术

随着当前我国的建筑领域迅速发展,土木建筑工程施工的要求也愈来愈高,在大体积混凝土结构的施工质量控制方面比较重要的。本文先就大体积混凝土结构施工的问题以及质量影响因素加以阐述,然后就大体积混凝土结构施工技术的应用详细探究,希望能借助此次的理论研究,为土木建筑工程大体积混凝土施工技术的应用提供相应理论指导。

探析建筑结构施工中膨胀混凝土施工技术

随着当前我国的建筑行业的蓬勃发展,人们对建筑工程施工也提出了更高要求,提高施工技术水平,是建筑工程企业提升自身市场竞争力的重要途径,施工中要充分重视施工技术的科学运用。本文先就建筑结构施工膨胀混凝土技术原理以及技术优势加以阐述,然后就膨胀混凝土施工技术的应用要点做详细探究。

运用OBE模式进行建筑施工技术课程改革

教学中运用OBE模式对建筑施工技术课程进行改革,组建实践型教学团队,改革后的课程围绕着培养学生解决工程实际问题能力为产出结果,以结果为导向、学生为中心重构教学内容、改进教学方法。通过课程改革的实践,促进了学生运用施工技术解决工程实际问题的能力培养。

基于建构主义理论的建筑CAD课程教学试验

建筑CAD是一门重要的实践性强的专业基础课,旨在使学生学会运用计算机进行辅助设计。基于建构主义教学理论,笔者依据多年的教学实践,总结和分析各个教学方法的优缺点,整合各个教学法的优势,对建筑CAD的教学提出有益建议。

大学校园(分期建设)道路交通布局研究

大学校园的道路交通,关系到学生出行的便捷和安全,也影响学校的教学环境,是大学基础设施建设的重要环节。文章以广东理工学院的本科校区和专科校区的道路交通布局为例,研究分期建设的大学校园道路交通布局需要解决的问题,提出优化措施,建造一个便捷的道路交通系统。

基于最优参数组合的水平结构MTMD竖向减振优化设计

MTMD系统的减振效果取决于调谐质量阻尼器(TMD)参数和布置位置的优化。针对大型楼盖、空中连廊等水平结构的竖向振动控制问题,建立了水平结构的MTMD竖向减振系统优化设计方法;该方法包含以下两个步骤:1)基于有阻尼单自由度结构-TMD动力系统的频域解推导出TMD最优减振参数组合计算方法;2)由竖向参振质量选择目标控制振型并通过最大振型位移确定TMD布置位置。分析结果表明:该方法简单实用、计算效率高,在MTMD总质量仅为主结构质量0.5%的情况下,对不同步频的人行荷载激励均能达到理想的竖向减振效果。

土建类学科建构主义教学实验中的课程衔接研究

土建类学科专业课程与生产实际结合紧密,为了提高学生的主动性和学习效果,采用建构主义教学方法是行之有效的方法之一,但建构主义教学方法运用时,对学生的基础知识和相关的专业能力是有一定的要求。若不注重课程衔接的重要性,学生无法具备相应的专业能力,采用建构主义教学法的效果将受到影响。