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陶行知生活教育理论与创新型人才的培养
1
作者
韩来志
《邢台学院学报》
2010年第4期70-72,共3页
创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓。其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义。依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从"让生活走进课堂,激发...
创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓。其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义。依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从"让生活走进课堂,激发学生创新欲望"、"让学生走进社会,开发学生创新潜能"、"让学生参加实践,培养学生创新能力"等方面介绍培养学生创新能力的路径。
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关键词
陶行知
生活教育
创新型人才
培养
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职称材料
题名
陶行知生活教育理论与创新型人才的培养
1
作者
韩来志
机构
河北大学教育学院
出处
《邢台学院学报》
2010年第4期70-72,共3页
文摘
创造性教育思想是陶行知生活教育理论体系中的精髓。其创造性教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、培养创新型人才有着重要的指导意义。依据陶行知的生活教育理论,阐述了教育需要创新,并从"让生活走进课堂,激发学生创新欲望"、"让学生走进社会,开发学生创新潜能"、"让学生参加实践,培养学生创新能力"等方面介绍培养学生创新能力的路径。
关键词
陶行知
生活教育
创新型人才
培养
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
陶行知生活教育理论与创新型人才的培养
韩来志
《邢台学院学报》
2010
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