我国医患关系紧张的原因及对策

以市场为导向的公立医院改革虽然带来了卫生资源总量的提高以及部分医疗资源利用效率的改善,但也导致了医疗费用增长、医院与医生趋利行为严重、公益性淡化、过度医疗等问题,医患关系紧张。本文对我国医患关系的现状进行研究,阐述了医患关系问题发展的3个阶段,同时从内外因两个方面解析医患关系紧张的原因,针对性地提出解决医患关系紧张的对策,为构建和谐的医患关系提供合理化建议。

公众日常应急教育改进策略探讨

近年来的一些重大突发公共事件，如中国汶川地震，北京密云游园踩踏事件、上海“11·15”高层住宅火灾及近期发生的北京“7·21”特大暴雨等事件导致了大量人员伤亡，这些事件让人深刻反思。应急教育的缺失直接导致公众危机意识、应急知识技能不足，也是造成惨重的人员伤亡及不必要财产损失的主因，因此，加强公众日常应急教育，提高公众应急能力，是我国教育研究领域重大课题，也是政府应急管理工作中一项十分紧迫的任务。

哈尔滨市居民突发事件应急知信行影响因素分析

目的探讨哈尔滨市居民应急知识、技能、行为的现状及其影响因素,分析存在问题及其原因,提出相应对策建议。方法采用分层随机整群抽样的方法选取部分哈尔滨市城市居民为调查对象,得到有效问卷468份,采用描述性分析、Logistic回归的方法进行分析。结果应急逃生知识得分均值为(3.28±0.59)分,应急知识自评得分均值为(2.88±0.64)分,应急技能得分均值为(2.74±0.48)分;应急准备行为调查中,仅有12.8%的人制定应急计划,Logistic回归分析结果显示,性别(OR=0.442,95%CI:0.217~0.901)、知识(OR=1.433,95%CI:1.254~1.638)、技能(OR=1.169,95%CI:1.055~1.295)是制定应急计划的影响因素。结论哈尔滨居民对应急知识、应急技能的掌握情况一般,且应急准备行为较差,急需对公众进行宣传教育,提升公众的应急意识,以及应急技能,加强我国公众的应急能力建设。

中国政府应急办网站建设现状分析

目的了解中国政府应急办网站建设的现状,为加强政府应急网站建设及通过网络加强对公众应急宣教工作提出改进建议。方法通过网络内容分析法对我国364个地级市及以上的政府应急办网站的建设情况进行比较分析。结果 364个地级市及以上的政府中仅有15.90%设有应急办网站;广东省全省各地市应急办网站整体建设情况最好,有单独应急办网站的地市样本占73%;卫生应急专栏内容设置情况的省间比较中4个直辖市中北京市的网站建设最好,其次为上海;27个省级政府应急办网站中,广东、新疆和浙江位于前三位;在所有样本中,涉及应急工作类栏目的占64.4%,涉及法律法规预案类栏目的占65.8%,涉及公众应急教育类栏目的占58.4%;中国四大地区对比评分从高到底依次为东部地区、东北地区、中部地区、西部地区。结论对中国364个地级市及以上的政府应急办网站的建设情况进行了比较分析,为提高中国公众应急能力建设提出了可行性建议。

公众应急准备测评量表编制与信效度评价

目的初步编制公众应急准备测评量表，评价其信度和效度。方法在文献资料分析法、访谈法和问卷调查法的基础上初步确定公众应急准备测评量表的理论结构，运用项目分析、探索性因子分析和信、效度检验方法对黑龙江省哈尔滨市分层整群抽取的468名公众人群的应急准备状态进行了分析，验证理论结构的合理性和正确性。结果通过项目分析和探索性因子分析，确定公众应急准备测评量表由风险意识、风险判断、应急认知、应急心理、应急态度和应急准备行为6个维度共23个条目组成，累积贡献率为63．378％；总量表同质信度Cronbach’sα．系数为0．818，分半信度为0．884，各维度与总量表的相关系数为0．389—0．734（均P〈0．01），该量表具有较好的信度和效度。结论初步完成公众应急准备测评量表编制工作，且该量表结构较为合理。

因子分析法的公众应急准备情况影响因素研究

目的用因子分析方法探讨公众应急准备状态的影响因素。方法随机选取468名黑龙江省哈尔滨市居民为调查对象,调查可能影响公众应急准备状态的23项因素,对23项影响因素进行了初始因子分析和方差最大旋转。结果 23项影响因素间存在6个主要公因子,其中第1公因子主要反映的是公众学习应急知识、参与应急培训演练、思考及探讨应急逃生计划等应急准备行为情况;第2公因子主要反映的是公众对于突发事件、应急准备的认知情况;第3公因子主要反映的是公众对于生活工作学习的场所发生自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全类事件的可能性大小的判断情况;第4公因子主要反映的是公众对增强风险意识、保持警惕、做好应急准备的重要性认识情况;第5公因子主要反映的是公众对应急内容、掌握应急知识、技能以及探讨应急类话题的态度情况;第6公因子主要反映的是公众对于探讨应急类话题的凶吉认识、应对突发事件责任认识等的应急心理情况。结论加强公众的应急准备能力,需要从公众的应急准备行为、应急认知、风险判断、风险意识、应急态度、应急心理等多个方面来进行干预。

突发公共事件公众应急能力评价的概念框架探讨

突发公共事件公众应急能力评价,是目前社会公众应急能力建设不断完善和发展中急需解决的问题。文章在明确突发公共事件公众应急能力评价涉及的相关概念基础之上,系统分析国内外现有的公众应急能力评价的概念框架,最后分析总结,为以后开发突发公共事件公众应急能力评价工具提供理论依据。

大学生应急准备现状调查及相关因素初步分析

目的了解大学生应急准备现状,提出改进建议。方法采用自行设计的调查问卷,对某医科大学236名在校大学生应急准备现状进行调查。结果大学生对突发事件应急准备能力情况仍不容乐观。风险意识、自我效能感、应急认知、应急情感水平较好,均值分别为19.93、9.97、16.87、11.21。但应急情感、行为倾向和个人准备行为水平较低,均值分别为13.32、11.70。结论高校应加强对应急教育的重视,并以学生兴趣的方式开展,发挥网络电视媒介的作用,提高大学生的应急能力。