细菌对城市污水中斜生栅藻生长与产脂的影响

研究并分析了EM菌和LAS菌对斜生栅藻(Scenedesmus obliquus)生长和油脂积累的促进作用.结果表明:添加上述2种细菌对城市污水中斜生栅藻的干重和油脂产量有显著的促进作用,其油脂产量分别提高了36.2%和21.5%.通过对生成的脂肪酸甲酯进行气相色谱分析,结果显示EM菌的添加提升了斜生栅藻单不饱和脂肪酸的含量,有利于提升所得生物柴油的质量.培养结束后污水的菌群结构分析显示投加细菌会增加污水中菌群的丰富度和多样性,且相比于对照组,加菌后的试验组中?-Proteobacteria、?-Proteobacteria丰度有所提高,而拟杆菌门(Bacteroidetes)丰度有所降低.

基于城市污水资源化的跑道池培养小球藻条件优化

利用城市污水培养微藻,可在实现污水无害化处理的同时,培养微藻回收生物质能源。鉴于跑道池与污水处理厂的氧化沟在原理和结构上都具有许多相似之处,将氧化沟改造成用于微藻培养的跑道池,可以实现污水处理与微藻生物柴油生产的耦合。本文主要研究了藻种对温度和p H的适应性,并考察了小球藻在跑道池培养系统中的实际应用效果,探讨了利用城市污水连续培养小球藻工艺应用的可行性。结果表明:温度在20~40℃区间,蛋白核小球藻诱变株都能生长,小球藻可承受的p H范围为5.7~9.7。利用跑道池系统可以实现污水处理与微藻培养的耦合,蛋白核小球藻最高干重为0.2867g/L,最高油脂产量可达0.0696g/L,出水水质稳定达到国家排放标准。随着培养规模的扩大,跑道池培养工艺具有良好的应用前景。

工程教育认证背景下地方应用型本科高校环境工程专业人才培养模式探索

基于工程教育认证标准和OBE理念,阐述了与我校办学定位相适应的环境工程专业的人才培养特点,构建了地方应用型本科高校的人才培养模式,探索了人才培养模式的主要改革思路和方向。我校环境工程专业需进一步加强学生的动手实践创新能力的培养,将各种资源优势转化为提升应用型人才培养质量的有效载体,全面提高学生的综合实力。环境工程专业认证可以更好地梳理教育教学中存在的短板问题,创新以学生为中心的人才培养机制和模式,优化人才培养目标、课程体系目标设置和达成评价机制,更好地服务区域经济社会可持续发展。

城市污水中高效COD去除菌对微藻生长的促进作用研究

利用城市污水培养微藻生产柴油既有助于去除污染物,又可回收能源,是解决环境污染与能源危机的研究热点之一。从城市污水处理系统中筛选有利于微藻生长的高效COD去除菌,并考察其对微藻生长的促进作用。研究结果表明:在筛选的38株菌中有5株为高效COD去除菌,分别命名为L2、L8、L11、W2、W5,5个菌株对COD的去除率均达到80%左右。在原污水培养条件下,菌株L11对微藻的生长具有显著的促进作用,与空白组相比,稳定期微藻产量提高了97.7%,微藻平均生长速率提高了12.7%,油脂产量提高了75.8%。菌株L11与微藻共培养不仅可以提高微藻产量,同时有利于使污水中的COD维持在较低水平。

植物生长调节剂对城市污水中小球藻生长和油脂积累的影响

研究了不同质量浓度植物生长调节剂(IAA、TRIA、6-BA、2,4-D)对蛋白核小球藻(Chlorella pyrenoidosa)生长和油脂积累的影响,并从藻细胞形态,脂肪酸组成及元素含量等方面对机理进行了探讨。结果表明:2,4-D对城市污水中小球藻生长的促进作用最为显著,当2,4-D的质量浓度为1.5 mg/L时小球藻干重和油脂产量分别达到最大值,比空白对照组分别提高了30.77%和51.43%。利用扫描电镜观察可以发现处理组小球藻个体大小略大于空白对照组。通过对生成的脂肪酸甲酯进行气相色谱分析,结果显示植物生长调节剂的投加对小球藻脂肪酸组成影响不大,但提升了单不饱和脂肪酸含量,有利于提高所得生物柴油的品质。

基于城市污水资源化的斜生栅藻室外培养条件优化

城市污水培养微藻,可在实现污水无害化处理的同时,回收生物质能源。从反应器宽度、混合方式、磁场3个方面优化了利用城市污水室外培养斜生栅藻(Scenedesmus obliquus)的培养条件。结果表明:当反应器宽度为25 cm时,斜生栅藻干重与油脂产量较高,当反应器宽度为35 cm时,斜生栅藻油脂单位面积产量较高,较宽的反应器宽度表明深圳天气有利于斜生栅藻的室外规模化培养;较优混合方式为循环泵混合,该方式下斜生栅藻油脂产量相比不加混合的空白对照组提高了78.1%;将磁场应用于微藻培养中,当磁作用面积为2S、磁场强度为40 m T时,斜生栅藻油脂产量相比于不加磁场的空白对照组进一步提高了36.7%。

离子注入突变藻株在城市污水中的产油特性

考察了蛋白核小球藻出发株及其离子注入突变株在实际城市污水中的生长情况和产脂性能,以及对污染物的去除能力.结果表明,突变藻株在污水中油脂产率为32.5mg/(L·d),相比于出发株分别显著提高了23.81%(P<0.05).通过对生成的脂肪酸甲酯进行气相色谱分析,结果显示离子注入诱变并未改变小球藻脂肪酸成分,但提升了单不饱和脂肪酸的含量,有利于改善所得生物柴油的品质.培养结束后出水水质可达到一级A排放标准,相较于出发株,突变株对污水中污染物具有更好的降解效果.利用扫描电镜观察可以发现出发株和突变株藻细胞形态差异较小,元素含量分析发现突变株H/C值相比出发株有所下降,系统发育树构建说明突变株与出发株属于同种变异.

《固体废物处理与处置》“课程思政”教学的思考

为了进一步贯彻党中央关于“把立德树人作为中心环节,把思政工作贯穿到教育教学全过程”的精神,建立健全课程思政一体化的教学体系。本文从“思政元素引入专业课程的必要性”和“如何将思政元素融入专业课程”两个方面对环境工程专业主干课《固体废物处理与处置》教学过程中思政元素的导入进行思考,希望能为培养出德才兼备的应用型环境工程专业人才助力。

新形势下环境影响评价课程教学改革与实践

为满足新形势下工科专业人才培养面临的工程教育认证、课程思政、创新创业等需求,对环境工程专业核心课程《环境影响评价》进行改革与实践,通过重构教学内容,改革教学方式,突出教学特色、取得了较好的教学成效,可为其他工科专业课程改革和人才培养提供参考。

思政元素在环境专业实训教学中的探索

为能更好的培养“德智体美劳”全面发展的大学生,教师在环境专业实训课程中更好地贯彻思政教育理念,将专业知识与思政元素有机融合,构建课程思政个性化教学体系。本文以结合环境工程专业实训的目标及课程特点探索思政元素在环境工程专业中的价值观体现,旨在通过培养学生的工程素质,加强学生的工程伦理教育,从而为地方经济社会输送高水平人才。

基于城市污水资源化的微藻筛选与污水预处理

利用城市污水培养微藻,可在实现污水无害化处理的同时,培养微藻回收生物质能源.污水为微藻的培养提供氮、磷等营养组分和所需水源.由于城市污水含有大量的微生物,成分复杂,且不同藻种对污水的适应性与耐受性不同,因此,需要筛选出适宜于城市污水培养和高效产脂的藻种,并研究城市污水预处理方式,以使预处理后的城市污水更适于微藻的生长与产脂.本文根据课题组前期获得的藻种在城市污水中的生长与产脂情况以及对污水的净化能力筛选出适宜于城市污水培养的藻种.其中斜生栅藻(Scenedesmus obliquus)原始株与蛋白核小球藻(Chlorella pyrenoidosa)离子诱变藻株生物质与油脂产量较高,经污水培养后油脂产量分别可达0.43 g·L^(-1)、0.33 g·L^(-1),且含有较多的C16~C18脂肪酸,适宜于生物柴油的制备,同时可使培养后污水中COD、NH_4^+-N、TN、TP的去除率分别达到86.4%、100%、94.3%、93.4%和81.8%、100%、94.9%、94.2%.对可规模化扩大的污水预处理方式进行研究,发现不同藻种所最适的污水预处理方式不同.对于耐污性能较强的斜生栅藻原始株,除去粗大悬浮物后的城市污水即可用于其培养.对于蛋白核小球藻诱变株,城市污水经沉淀、过滤联合预处理后适宜于其培养.

细菌对城市污水中小球藻生长和油脂积累的影响

利用城市污水培养微藻,可在实现污水无害化处理的同时,培养微藻回收生物质能源.污水为微藻的培养提供氮、磷等营养组分和所需水源,同时污水中的细菌可分解污水中的有机物产生CO_2,为微藻提供生长所需碳源.菌藻混合培养既可以收获藻类,又可以净化污水,由于城市污水含有大量的原生菌类,且微藻与细菌之间存在着互生、拮抗等复杂的相互关系,因此,需要筛选出既能够适应于城市污水又能促进微藻生长和油脂积累的优势菌种.本文从不同来源的13种细菌中筛选出2种能够显著促进蛋白核小球藻(Chlorella pyrenoidosa)生长和油脂积累细菌,并分析了微藻培养结束后城市污水的菌群结构.结果表明:污水中光合细菌初始吸光度D600为0.01,W4菌初始吸光度D_(600)为0.02时,对小球藻的干重和油脂产量促进作用最显著,油脂产量分别可达0.114 g·L^(-1)、0.113 g·L^(-1),油脂产量比空白对照组分别提高了22.58%、21.50%.通过对生成的脂肪酸甲酯进行气相色谱分析,结果显示光合细菌和W4菌的添加并未改变小球藻脂肪酸成分,但提升了单不饱和脂肪酸的含量,有利于提升所得生物柴油的品位.培养结束后污水的菌群结构分析显示投加细菌会降低污水中菌群的丰富度和多样性,初步判断是投加的菌在藻液中能够成为优势菌群,且实验组中丛毛单胞菌属(Comamonas)和假单胞菌属(Pseudomonas)的丰度大于对照组.