适用于光伏电站并网测试的电网模拟系统开发

为了适应光伏发电系统并网测试的需要,提出一种电网模拟控制系统,用于模拟电网故障、电压、频率波动等工况,从而测试光伏发电系统的电网适应性和低电压穿越能力。该控制策略采用2套PWM逆变单元拓扑结构,通过控制2个电压矢量的叠加实现电网频率、电压变化及谐波等电网状态。开发了系统样机,并应用于光伏发电现场测试,通过实践验证了方案的可行性。

血浆N末端B型利钠肽原与超敏C反应蛋白联合检测对评估冠脉病变的临床价值

目的研究血浆N末端B型利钠肽原（NT—proBNP）与超敏C反应蛋白（hs—CRP）联合检测对冠脉病变的临床评估价值。方法选取我院148例冠脉病变患者，按照确诊分为：AMI组，诊断为急性心肌梗死，共51例；UAP组，诊断为不稳定型心绞痛，共48例；NSTEMI组，诊断为非ST段抬高心肌梗死，共49例。以正常体检患者50名为对照组。比较各组静脉血NT—proBNP、hs—CRP、肌酸肌酶同工酶（CK—MB）及肌钙蛋白I（cTnI）的差异。随访3个月，观察主要心脏事件（MACE）发生率与上述指标的相关性。结果AMI组的NT—proBNP[（162．3±27．6）mg／L]和hs—CRP[（17．2±3．5）mg／L]值最大，对照组最小，分别为NT—proBNP（44．1±6．8）mg／L，hs—CRP（3．9±0．8）mg／L（P〈0．05），UAP组的NT—proBNP和hs—CRP与NSTEMI组比较[NT—proBNP[（85．5±11．8）mg／L比（101．7±32．2）mg／L，hs—CRP（8．4±1．5）mg／L比（14．3±2．3）mg／L]，差异无统计学意义（P〉0．05）。NT—proBNP与hs—CRP浓度与3个月内的MACE有相关性，P值分别为0．023和0．036。结论NT—proBNP与hs—CRP联合检测能有效评估冠脉病变情况，有利于临床诊断。

浅谈辅导在教学中的重要作用

辅导是教学的一个重要环节．是课堂教学的重要补充．是提高教学质量的重要措施。辅导就其本意来说．就是帮助和指导。具体到教学上来说，一般是指教师对个别的、部分的或全体学生．就已学过的但未真正掌握和巩固的知识进行再学习、再认识的过程。这个过程在教学总的过程中是作为一个环节出现的．这个环节的重要性表现在以下几个方面。

中学语文课改中存在的问题及对策

随着课改的不断深入,教师的教育教学理念、教学方法和形式,学生的学习方式等都发生了深刻的变化,语文课堂教学改革取得可喜成绩的同时,也出现了一些问题.在以后的语文教学中,我们如何面对这些问题,解决这些问题,本文总结了一些粗浅的认识.

培养学生的写作兴趣

培养学生的写作兴趣，是使学生写好作文的前提，也是我们创新写作必须研究的内容。有关心理学研究结果显示，兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力。所以，我们需要摸索出一套行之有效的方法，来激发学生写作的兴趣。摒弃传统教学中“学生写，教师批”的单—做法，让学生参与到评价当中来。

不稳定型心绞痛患者接受中医治疗的临床效果

目的:探究不稳定型心绞痛患者接受中医治疗的临床效果。方法:选择2016年5月至2020年3月在本院进行治疗的60例不稳定性心绞痛患者作为本次研究的对象。基于患者自主自愿原则予以分组,分为对照与观察两组,每组30例。对照组给予西药治疗,观察组则给予血府逐瘀汤中医治疗。比对分析两组对象临床治疗有效率及心绞痛情况。结果:观察组患者的治疗总有效率(93.33%)相较于对照组(80.00%)呈现显著优越性(χ2:1.271);且该组治疗后心绞痛持续时间(3.22±0.35)及发作频率(1.01±0.11)相较于对照组的(5.49±0.66)、(1.74±0.35)均呈现明显优越性(t:21.203;16.715),各项结果数据对比均差异显著(P<0.05)。结论:应用血府逐瘀汤治疗不稳定型心绞痛的效果显著,能有效提高患者治疗有效率,降低心绞痛发生率。