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中学数学教育贯彻“三个面向”精神的探讨
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作者 韩殿发 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 1987年第S1期33-38,30,共7页
数学是工具学科,中学数学又是基础教育学科之一,中学数学教育应该怎样贯彻“三个面向”的精神,逐步实现现代化?本文试图就中学数学教育如何进行改革,如何贯彻“三个面向”的精神谈几点看法。 一、中学数学教学内容的现代化 小平同志指出... 数学是工具学科,中学数学又是基础教育学科之一,中学数学教育应该怎样贯彻“三个面向”的精神,逐步实现现代化?本文试图就中学数学教育如何进行改革,如何贯彻“三个面向”的精神谈几点看法。 一、中学数学教学内容的现代化 小平同志指出:我们要在科学技术上赶超世界先进水平,不但要提高高等教育的质量,而且首先要提高中小学教育的质量,按中小学所能接受的程度。 展开更多
关键词 中学数学教育 中学数学教学 “三个面向” 工具学科 教育学科 发散思维 创造思维能力 创造性思维 解题方法 世界先进水平
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