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高中物理教学中培养学生的提问能力
1
作者
韩永合
《中学生数理化(教与学)》
2016年第5期79-79,共1页
爱因斯坦说:'提出一个问题比解决一个问题更重要.'质疑是探究新知识的开始,也是创新的动力与源泉.增强问题意识,帮助学生提出问题,是培养学生提出问题能力的前提.问题意识是指一个人容易进入一种问题情境中的心理倾向.即一个人...
爱因斯坦说:'提出一个问题比解决一个问题更重要.'质疑是探究新知识的开始,也是创新的动力与源泉.增强问题意识,帮助学生提出问题,是培养学生提出问题能力的前提.问题意识是指一个人容易进入一种问题情境中的心理倾向.即一个人经常想到一些问题难以解决,产生一种有目的的但不知如何达到的心理困境.如果当事人不进入情境,没有感觉到心理困境,则任何问题也构不成问题.
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关键词
提问能力
高中物理
带电微粒
机械能守恒
匀速圆周运动
原文传递
题名
高中物理教学中培养学生的提问能力
1
作者
韩永合
机构
山东郓城县第一中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2016年第5期79-79,共1页
文摘
爱因斯坦说:'提出一个问题比解决一个问题更重要.'质疑是探究新知识的开始,也是创新的动力与源泉.增强问题意识,帮助学生提出问题,是培养学生提出问题能力的前提.问题意识是指一个人容易进入一种问题情境中的心理倾向.即一个人经常想到一些问题难以解决,产生一种有目的的但不知如何达到的心理困境.如果当事人不进入情境,没有感觉到心理困境,则任何问题也构不成问题.
关键词
提问能力
高中物理
带电微粒
机械能守恒
匀速圆周运动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中物理教学中培养学生的提问能力
韩永合
《中学生数理化(教与学)》
2016
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