结构主义语言学的发展历程及前景展望

在语言学发展史上,结构主义语言学是对语言研究和人类科学产生重大影响的语言学流派之一。本文就结构主义语言的形成历史和社会背景,主要的语言思想及其影响以及新时期结构主义语言学发展趋势作了论述。认为结构主义在发展过程中形成的核心思想对当今的语言研究仍具有现实意义。

论语法隐喻与词汇隐喻

韩礼德将原属于修辞学的隐喻运用于语言研究,提出了语法隐喻的概念。语法隐喻和词汇隐喻是两个不同层面的语言运用现象。本文概括分析了语法隐喻中的概念隐喻、人际隐喻和情态隐喻以及词汇隐喻的主要观点,认为语法隐喻是客观存在的语言现象,应把握其本质,更好的服务于语言教学。

培育学生的学科素养是语言学教学的最高境界

学科素养是学生学习本学科所具有的基本知识、技能和素质。语言学因其理论性较强,紧密联系实际教学等特点,决定了语言学教学必须将培养学生的学业情感态度、价值观与语言学教学中的知识与技能、过程和方法有机结合起来,才能实现教师和学生的思想相交融,理论与实践相结合,基础知识和实践技能相提升,学业品质和学习效率共进步的效果,从而实现语言学教学的基本目标。

基于合法化语码理论的大学英语学科发展研究

本文基于梅顿的"合法化语码理论"五原则,对大学英语的学科定位、教师的职业分身、教学方法、学术现状等问题进行了问卷调查。结果发现大学英语作为学科的定位模糊、教师的学术身份和教学身份的矛盾情感、大学英语的内部关系松散、过分注重知识的传授以及授课方法的落后等问题,显示无论是大学英语作为学科还是教师作为学术主体,都处于被边缘化的位置。

论乔姆斯基的语言哲学思想

美国语言学家乔姆斯基是“转换—生成语法”的创始人,他的语言思想经历了“古典理论”、“标准理论”、“扩展的标准理论”、“管辖和约束理论”等几个阶段。乔姆斯基的“转换—生成语法”冲垮了结构主义语言学一统天下的局面,被人们称为“乔姆斯基革命”。乔姆斯基的语言理论对世界语言学的发展方向产生了巨大的影响,为人类文明做出了应有贡献。

评当代西方外语阅读研究的主要趋向

本文通过评述西方学者借助于现代语言学理论和认知心理学理论开展对外与阅读教学的研究,介绍当代西方在外语阅读研究过程中对语言标准和阅读行为、阅读的心理过程、阅读的认知过程和语篇教学的认识,基本反映了西方学者开展外语阅读研究的基本理论和实践趋向。

语境、关联理论与外语教学

语境和关联理论对理解人的认知和交际过程具有重要的理论意义和现实意义,有助于指导教学,帮助学生改进学习策略、达成有效交际。本文从关联和语境理论的基本观念入手,阐述其对交际中话语理解的解释、制约和关联作用,并结合教学实际来探讨其对外语教学的指导作用。

生态外语教学模式下大学英语教师专业素养提升路径研究

本文以生态外语教学模式为视角,在前人研究基础上,总结了大学英语教师专业发展现状,分析了生态外语教学模式下大学英语教师专业发展趋势,提出了新时代大学英语教师专业素养提升的八条路径。

以培养大学生人文主义思辨能力为核心的语言学课程改革与内容体系建设

本文基于马斯洛的人类需求层次理论,结合教学效率曲线理论和学习金字塔理论,提出以培养大学生人文主义思辨能力为核心的语言学课程改革与体系建设的构想,指出语言学课程改革应该注重对学生学习规律的把握以及课程和内容体系的构建,并结合调查问卷进一步指出以人文主义思辨能力培养为核心的语言学课程应该是多层次、多元化、渐进性的立体体系,其教学目的并不只是知识的传授与学习,而是以语言学知识为载体的文化、思维方式、人文精神层面的改善与提高。

大数据背景下大学英语教师专业发展路径探究

本文针对大数据背景下大学英语教师专业发展现状、特点、内涵与趋势进行了梳理和总结,并以此为基础进一步提出以团队建设为核心的、基于大学英语教学大数据环境、主体、对象互动关系的“大数据-教师-学生”三位一体发展思路,指出了团队建设中的大学英语教师专业发展路径.