对外汉语教学中听说输入假说法的探讨

作者根据平时的学习，结合自己的实际教学经验和理论的学习，包括对听说法、输入假说、阶段性教学的整理和归纳，探索汉语作为第二语言的教学方法，从而进一步提高教学水平。

论中职学生的英语口语学习心理及应对机制

第二语言相对于其他教学活动更强调教师对学生的启发、调动、组织、引导作用。学习一门语言就是要运用自己已学的知识解决问题,适应社会需要,从对方的社会生活入手,让学生了解对方国家的文化、生活方式,这样对一些外语表达方式理解起来便会容易很多。

中职生学习心理问题分析及探究

中职生出现的心理问题值得重视和关注,文章从学生之间、师生之间、学生与家长之间缺乏应有的尊重;学习自觉性较差,自我控制力较差;学习怕吃苦,得过且过三个方面进行探究。

重视观察学习和德育造就高技能人才

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对中职教育的详细规划的需要，观察学习和德育在教学实践中的重要性凸显出来。教师要探索中职生有效的教学方法，提高中职生综合素质，造就高技能人才。

基于人才培养的中职英语教学策略研究

作为中职英语老师,应该结合学生的实际情况,突出心理疏导在英语教学中的重要意义。只有把心理辅导和听、说训练有机结合起来,才能更好地解答学生对自己能否学好英语的疑惑,尽可能调动学生的学习积极性,达到人才培养目标。