《数字与编码》教学案例与反思

一、教学内容二、教学目标义务教育课程标准实验教科书五年级上册《数字与编码》114～115页的内容。1.知识与技能。（1）让学生初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和数学编码的含义,探索数学编码的简单方法。（2）尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和实践能力。2.过程与方法。让学生通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和含义,并通过实践活动来加深对数学编码思想的理解。3.情感、态度与价值观。

汉川启动“中国梦·劳动美”主题教育活动

为深入推进第十六届青少年爱国主义读书教育活动,积极培育和践行社会主义核心价值观。近日,汉川市教育局决定在全市中小学中开展"中国梦·劳动美"歌手赛视频评比活动。据悉,该市教育局要求各校紧紧围绕主题,采取独唱、重唱、小合唱。

浅谈小学数学生活化教学

数学是一门应用型、实用型的基础学科,小学数学对学生的数学思维具有重要的启蒙意义。如何提升小学数学课堂教学效率,作者认为生活化教学是实现高效课堂的有效策略。文章从教学情景、实践活动、作业三个方面阐述了生活化教学的路径。