借作业设计、促学生发展——浅谈初中生物作业设计

针对学生的具体程度,结合生物学课程特色,教师将作业进行了划分,并从分层化、多样化、识图分析3个角度详细地论述了对作业的研究策略。合理的作业设计不仅能帮助学生巩固所学知识、加深对课堂内容的理解,又能因材施教、减轻作业负担,促进学生更好发展。

基于阅读式教学模式的“传染病及其预防”教学设计

阐述了阅读式教学可以促进师生交流、生生交流,从而实现知识共享、智慧共享。并以人教版"传染病及其预防"这节内容为教学案例,教师精心挑选的3则资料为主线,帮助学生养成运用科学的思维方法认识事物的习惯,提升解决实际问题的能力,从而实现学生从传统的被动接受知识向主动探索知识的转变;学生通过对3则资料进行归纳与概括、比较与总结,掌握本节课的重难点内容。

论声情并茂

声情并茂是歌唱艺术最完美的艺术境界,用真情实感的艺术表现与高超的声音技术技巧相结合去演绎作品的艺术内涵。只有达到声情并茂,才是真正的歌唱艺术。