大学生逆商教育的现状与实现路径

逆商是大学生成长成才的关键因素,影响人际关系、学习质量、心理健康和就业。加强逆商教育,可以帮助学生磨砺心志,学会用毅力、韧性、技能和智慧正确地面对和解决困难,有助于大学生成长成才。当前大学生逆商教育呈现出三大特点:大学生逆商基础薄弱,存在认识偏差;高校重视不足,存在管理滞后;社会氛围不够,存在政策缺位。参考学术界提出的“L.E.A.D.序列”解决方案,着眼国内的制度特色和现实需求,可以从学生个人加强理论知识的学习、高校科学设置逆商培养方案、社会形成逆商教育合力这三个维度出发,帮助学生正确认识现实和逆境,凝聚多方合力,以期构建一个完善的大学生逆商教育体系。

大数据时代企业人力资源管理创新思考

信息时代加快了世界不同领域的彼此联系,大数据时代借助计算机信息技术发展,迅速成为21世纪社会的代名词。面对大数据时代的到来,企事业单位管理人员每天会吸收大量社会信息。基于此,想要将人力资源管理的优化工作落实到位,管理者必须具备创新理念,在创新理念的引导下,创建适用于各企事业单位的管理模式,用信息数据展现工作现实,在大数据时代的背景下,寻求更有价值信息技术,进一步提升企事业单位的管理水平。

俄白两国将加强教育科学领域的交流合作

据俄罗斯联邦教育部官网2019年4月11日消息,俄罗斯联邦科学和高等教育部、俄罗斯联邦教育部、白俄罗斯共和国教育部、白俄罗斯共和国科学技术委员会在莫斯科举行了联席会议。会上,俄罗斯联邦教育部长奥列格·瓦西里耶娃介绍了俄罗斯教育系统的发展报告,并提出了建立国家共同教育联盟的方向。

美国OLC网课教学质量评价指标体系研究

新冠肺炎疫情背景下,大规模的在线教学引起了国内各界对网络课程教学质量保障的重视,因而建构一套通用的网络课程教学质量评价指标体系则显得尤为重要。美国OLC网络课程教学质量评价指标体系对此提供了科学样板。通过分析基本框架,发现其具有三大特征:评价模式基于OBE理念,评价目标融入无障碍导向,评价内容强调交互式参与。美国OLC的实践经验对我国网络课程教学评价标准体系构建的启示为:构建基于OBE理念的评价模式,确立包容性价值导向的评价目标,关注沉浸式学习的评价内容。