“双减”背景下初中英语新课程标准下实践性作业的有效设计和评价

“双减”政策的实施,给初中英语课堂教学带来了一定的影响。为了让学生更好地适应社会,并提高综合素质能力,英语教师必须要对原有教材进行相应调整。“双减”政策实施后,部分教师仍然按照传统教法布置大量实践性作业。这样不仅违背了新课程标准的要求,而且还不利于学生综合能力的培养、思维能力的发展和提高。因此,英语教师要在“双减”背景下进行相应修改和调整。本文通过对初中英语课程标准中增加的实践性作业进行分析,探究其有效性及评价方法,以指导初中英语教师更好地设计和布置相应作业。同时也希望对学生在“双减”政策下的学业成绩有所帮助。

纳米氧化铈促进糖尿病大鼠创面愈合机制的代谢组学研究

目的采用非靶标代谢组学方法研究纳米氧化铈作用于糖尿病GK大鼠模型溃疡创面组织后所引起的相关代谢改变。方法选用8~10周龄、体重(256±3)g雄性GK大鼠20只,按随机数字表法分为生理盐水组和纳米氧化铈组,每组10只。用皮肤取样器于大鼠背部肩胛稍后脊柱两侧对称制造2个直径8 mm的圆形深至肌层的皮肤损伤创面,创面每天给药1次,第7天处死大鼠,取材行苏木精-伊红染色法(HE)染色和代谢组学分析。利用液相色谱质谱检测大鼠创面组织中代谢产物的变化,通过主成分分析和正交偏最小二乘判别分析筛选差异代谢物。结果HE染色结果显示,与生理盐水组相比,纳米氧化铈组大鼠皮肤创面炎症细胞较少、成纤维细胞较多且排列规则。共筛选出15个差异代谢物以及6条与实验条件相关的受到显著干扰的代谢途径,后者包括嘌呤代谢、甘氨酸、丝氨酸和苏氨酸代谢、花生四烯酸代谢、不饱和脂肪酸的生物合成、泛酸盐和辅酶A的生物合成以及柠檬酸盐循环。结论纳米氧化铈可能通过改善GK大鼠创面的代谢网络而调节糖、脂和氨基酸代谢,且上调抗炎、抗氧化应激信号通路,从而使得创面快速愈合。