推进多元化评价,激发班集体活力

班主任应将学生的主动性、创造性、积极性及学生个人的情感、需要、愿望和兴趣充分调动起来．让每个学生都能感受到生命的尊严，都能自信地面对明天，这是教育改革的新形式赋予班主任的历史使命．也是当前班主任工作所面临的又一重要课题。

以人为本 自主教育

重要的现代教育思想认为，在班集体中，班主任是导演，学生才是主角；在班级管理工作方面，要把重点放在“把班级还给学生”上，让每个学生都自主地参与班级的管理活动。这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，发挥学生的创造性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着十分重大的意义。

阳春布德泽 万物生光辉——谈班级管理方法

在素质教育的今天,棍棒教育、以势压人的手段肯定是不行的。每个学生虽然调皮,但他们的身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。显然,智慧地对班级进行教育管理,已经成为班主任刻不容缓的责任。这种责任,不只是改变、塑造和训练学生,它首先是一种唤醒,去唤醒学生身上的自然沉睡的力量,以实现他们内在的无限潜能,以引发他们灵魂深处的变革,从而树立以人为本的发展观,落实精细化管理的实践观。