关注农村英语教学 促进英语学困生成长

新课程改革的核心理念要求教师在教学中要关注每一位学生的学习情绪，关注每一位学生的学习成长。因此，在教学过程中每一位老师要真正做到面向全体学生，关注每一位学生的发展，真正追求自己教学的成功，就必须特别重视对“学困生”的转化工作。

浅谈初中英语教学中的听与说

初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充分达 到 初中英语教学目的。有鉴于此,笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如 何转变思想观念,改革教学方法,抓好初中英语听说训练的问题,谈谈自己的认识和作法 ,以抛砖引玉,求教于大家。

师生有矛盾,家长巧化解

在家校共育过程中,有了家长的深度参与,不但可以实现 学校与家长的理念认同、目标统一、方法互补,还可以增强学 校、教师、家长彼此间的信任’达成教育理解与教育一体。应对 师生矛盾,家长要避免望子成龙高期望值下的苛刻要求,要避 免不科学的教养方式下对子女的过度保护,要提升教育能力与 教育智慧,改善学生的人际认知水平。师生矛盾的出现是孩子 获得成长的契机,家长应慎重对待,可以鼓励孩子勇于剖析自 身问题,理智应对批评与挫折,进而自己解决问题。

高中英语课外阅读的初步探索

阅读能力在高中英语学习中非常重要,有＂得阅读者得天下＂的说法。尽管如此,很多教师在平时的教学中,在课堂上只注重学生对单词、短语、句型及一些语法现象的掌握,在整个的教学过程忽视了阅读,教学效果不佳。对于英语基础薄弱,英语学习兴趣淡薄的学生来说,如何提高阅读能力是个值得探究的问题。本文就高中英语课外阅读的必要性、阅读材料的选择、课外阅读的开展和技巧做简单探讨。

如蛹化蝶 振翅欲翔——高中英语课外阅读初步探索

阅读在高中英语学习中占有很大的比重,有＂得阅读者得天下＂的说法。尽管如此,很多教师在平时的教学中,在课堂上只看重学生对单词、短语、句型及一些语法现象的掌握,上课大讲特讲,课下又把学生叫到办公室读写背。整个教学过程忽视了阅读,教学效果不佳。对于英语基础薄弱、英语学习兴趣淡薄的学生来说,如何提高阅读能力是个值得探究的问题。经过近几年的探索,笔者认为阅读简写小说大有裨益。特别是一线教师推崇的＂书虫＂,文字阅读难度降低,双语翻译又省去了查阅字典的环节,阅读这些书可以激发学生的学习兴趣,让学生了解作品的文化背景知识,并能训练学生快速阅读的能力和总结的能力。本文就高中英语课外阅读的必要性、阅读材料的选择、课外阅读的开展和技巧做简单的探讨。