基于小学数学后进生成因及对策分析

因为小学数学这门学科具有抽象性、逻辑性以及科学性这些特点,所以,对小学生来说,数学是一门比较复杂和枯燥的课程,在学习过程中便会产生一些数学后进生.为了有效地提高小学数学的整体教学质量,教师目前最重要的任务就是转化这些后进生.本文主要阐述了小学数学后进生的定义,分析了小学数学后进生的形成原因,并对如何转化这些后进生提出了一些具体对策.

新形势下如何创设有效的小学数学课堂情境

随着素质教育的全面推行,小学数学教师要转变自身的教学观念,革新自身的教学方法,只有这样做才可以营造高效的数学课堂。同时,小学数学教师要抓住小学生爱玩、爱问的特点,创设不同的教学情境,调动学生学习的积极性以及主观能动性。