构建和谐校园 提高教学质量

围绕着构建和谐校园为主体,强调了潜在课程的重要性,指出了和谐校园的内涵和衡量标准,建立了评价和谐校园的指标体系,有力地证明了和谐校园与提高教学质量的辩证关系,具有普遍的理论和实际意义。

多目标动态规划分层解法

给出了一个由分层解法得到的最优解一定是弱Pareto最优解,并且可以通过修改分层解法得到 的最优集得到一个Pareto最优解集.

某市农业与农村经济“某五年规划”实施的影响因素辨识与分析

以某市“某五年规划”为依据,抓住规划内容及某市制约农业和农村经济发展的瓶颈因素问题,通过制定科学的评价指标体系,提取了7类共30个直接或间接影响规划实施的社会经济因素。采用TN法及DEMATEL法确定影响规划实施的综合影响度、中心度、原因度、被影响度,有针对性地把握规划实施的切入点、重点和难点,使规划实施的具体工作能突出重点、分清主次,有的放矢地展开。DEMATEL方法是一种运用图论及矩阵转换进行系统因素分析的方法,应用DEMATEL法,可以测度影响某市农业和农村经济发展的“某五年规划”实施的主要影响因素。本研究结果可以扩展研究某市“某五年规划”实施的系统分析,实施效果的综合评价,实施效果预测与分析,具有较好的定量化依据。

外语成绩管理的定量化分析

以外语中韩国语成绩及有关问卷调查为依据,进行了期末考试成绩的数值特征分析、研究成绩分布的特性、影响成绩的主要因素分析。用数量化方法算出成绩的预测值、各项目对预测的贡献、各类目对预测的得分,并找到了影响学生成绩的主要因素,从而抓住主要矛盾,解决主要问题,全面提高学生成绩,对学生成绩的定量化管理提供了科学依据。此研究对韩国语乃至整个外语成绩质量管理提供了定量的科学依据。

基于影响外语成绩的统计决策与实践

本文以外语(韩国语)成绩及有关问卷调查为依据,用统计方法进行期末考试成绩的直方图分析、数值特征分析、影响成绩的主要因素分析,提出了外语(韩国语)教学改革的必要性和紧迫性,找到了影响学生成绩的主要因素,对学生成绩的定量化管理提出了科学依据。

高等院校学科建设的影响因素辨识与分析

高等学校学科建设的内涵是以学科为基础建构出来的学术组织,一切工作与学科建设有关,是大学的基础性建设。但是现实的学科建设研究,深度不够、细节不足、量化不定的弊病不少。本研究以朝鲜语学科为例,通过制定科学的评价指标体系,提取了7类共30个直接或间接影响学科发展的因素,采用TN法及DEMATEL法,找出影响朝鲜语学科开发展的综合影响度、中心度、原因度、被影响度,有针对性地把握朝鲜语学科发展的切入点、重点和难点,分清主次、有的放矢地展开。在研究30个直接或间接影响学科发展的因素中找到了9个最重要的因素并进行了分析。其他学科也以此研究为基本研究路径,制定和研究直接或间接影响学科发展的因素。此研究具有普遍的现实意义和可操作性。