学术立身:中学教师专业发展新途径

新课程改革的纵深发展,对中学教师的专业发展提出了更高的要求。面对这一新的机遇和挑战,每个学校都在寻找新的破解之道。近几年来,山东省实验中学努力发掘自身优势,充分发挥名优教师和高学历教师的辐射作用,坚决摒弃过度注重经验的观念,坚持走教学实践与前沿理论相结合的科研之路,在教师专业发展方面取得了突破性的进展,并且嗅到了清新的"学术"气息。

假期新生活:自主、开放、可选择——山东省实验中学寒暑假课程实践回眸

在传统观念里,寒暑假是学校工作的休眠期,多年来学校一直尝试对丰富学生寒暑假生活作改进,但苦于缺少理论指导和专家引领,每年寒暑假基本都是'重复昨天的故事'。2018年初,济南市教育局下发了《济南市中小学寒暑假课程建设指导意见(试行)》(以下简称《意见》),《意见》以课程理念谋划学生的寒暑假,让教师、家长、社会力量更多地参与学生的成长。这给了我们坚持探索实践以信心和方向,让我们对此前的实践有了更深的理解。

基于成果导向视角的STEM教学评估——以“混合动力汽车”为例

以混合动力汽车为例,分析了基于成果导向视角(OBE)的STEM教学评估,呈现了评估的内容与过程。文中使评估发生在STEM教学的各个阶段,不仅引导了学生在项目中的表现,实现了教学与评估的整合,也实现了对学生的沟通能力、批判性思维以及协作能力的评估。不仅能够对学生的表现进行总结性评价,也能够绘制学生不同的能力在时间维度上的进阶,为学生面向未来的各项能力的培养提供坚实基础。