刍议营造英语大环境

目前农村中小学英语教学缺乏英语大环境，英语教学不能冲出英语课堂的瓶颈去营造浓厚的英语氛围。那么，如何全方位多角度创设英语大环境，让学生在课堂中汲取、在环境中熏陶、在生活中实践呢？笔者认为应从以下几方面入手。

用归纳法辨析几个“a头小语”

初中学生从童年逐步向成人过渡的这一时期，生理和心理均未成熟，性格天真活泼、好奇好胜、认识肤浅、思维单一，特点是：纵向思维强，横向思维弱；直观理解易，抽象理解难；随意记忆优，有意记忆劣。