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数字普惠金融促进农村消费增长的作用机制及问题分析
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作者 韩秀泽 《农村经济与科技》 2024年第6期232-235,共4页
消费是推动我国经济增长的第一引擎,拉动消费是拉动内需的重要手段。农村地区在扩大内需过程中扮演着重要角色,而农村消费对促进农村经济增长发挥着重要作用。研究发现,数字普惠金融通过降低交易成本、提高金融服务效率和促进农村信贷... 消费是推动我国经济增长的第一引擎,拉动消费是拉动内需的重要手段。农村地区在扩大内需过程中扮演着重要角色,而农村消费对促进农村经济增长发挥着重要作用。研究发现,数字普惠金融通过降低交易成本、提高金融服务效率和促进农村信贷及消费升级等机制提升了农村居民的金融服务可获得性,增强了农村居民的消费能力,并促进了农村消费结构的升级,但是存在金融知识缺乏、数字普惠金融覆盖度不足、风险管理等问题和挑战。研究认为,通过加强金融安全保护措施、优化金融产品和服务、加强基础设施建设和政策支持等措施可以促进数字普惠金融促进农村消费,从而带动农村经济增长。 展开更多
关键词 数字普惠金融 农村消费 增长 作用机制 问题
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深化校本研训 提升教师素质
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作者 韩秀泽 《考试(高考文科版)》 2015年第23期90-91,共2页
校本研训强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。校本研训就是以校为本的教学研究与培训。它为了学校,基于学校,在学校... 校本研训强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。校本研训就是以校为本的教学研究与培训。它为了学校,基于学校,在学校中,它将教学研究和培训的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,理论和专业人员共同参与。它的初级目标是促进教师的专业化成长,提升教育教学水平,终极目标是全面推进新课程改革,全面实施素质教育,为民族振兴提供强有力的智力支撑。 展开更多
关键词 校本研训 教学研究 新课程实验 专业化成长 新课程改革 课堂教学 实践性研究 课程实施过程 教育教学
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松滋市八宝小学开展“强中国梦,创四好少年”活动
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作者 韩秀泽 《湖北教育(综合资讯)》 2013年第5期53-53,共1页
春季开学以来,松滋市八宝小学在学生中扎扎实实的开展了“强中国梦,创四好少年”系列活动,激励学生争做“热爱祖国、理想远大;勤奋学习,追求上进;品德优良,团结友爱;体魄强健,活泼开朗”的“四好少年”.
关键词 松滋市 少年 小学 中国梦 激励学生 热爱祖国 勤奋学习 团结友爱
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