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题名浅析免疫对鸡群的影响和预防措施
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作者
韩立方
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机构
北京市华都峪口禽业有限责任公司
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出处
《中国畜牧杂志》
CAS
北大核心
2010年第4期67-68,共2页
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文摘
质量是铸就品牌的基石。华都峪口禽业作为中国蛋种鸡领域中的领袖企业,长期致力于解决"产不出"、"卖不出"两大难题,凭借自身长期积累的蛋鸡及种鸡饲养管理经验,在推出健康养殖理念的同时,不断创新,其具有自主知识产权的4A级雏鸡质量生产体系为推动我国蛋鸡行业健康持续发展做出了突出贡献,视为行业典范。我们推出的峪口禽业"4A级雏鸡质量管理"技术顾问专栏,邀请来自峪口禽业的专家们与您一起分享其4A级雏鸡质量管理精髓。
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关键词
雏鸡质量
预防
鸡群
免疫
蛋鸡行业
自主知识产权
健康养殖
质量管理
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分类号
S831
[农业科学—畜牧学]
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题名浅议缓解引滦供水紧张状况的对策
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作者
高云明
周玉华
韩立方
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机构
水利部海委引滦工程管理局
水利部海河水利委员会
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出处
《海河水利》
2002年第6期23-23,26,共2页
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文摘
引滦入津、引滦入唐工程建成以来,有效地缓解了天津、唐山两市水资源供需矛盾。近年来,滦河流域由于持续干旱,引滦水源供需矛盾加剧。为此,采取科学有效的对策,增加水库蓄水,实施统一调度,高效合理利用滦河水资源,可以缓解引滦供水紧张状况。
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关键词
引滦工程
供水
平衡
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分类号
TV212
[水利工程—水文学及水资源]
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题名道路桥梁设计中隔震设计的探讨
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作者
韩立方
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机构
中交第四航务工程勘察设计院有限公司
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》
2021年第5期39-40,共2页
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文摘
随着我国经济的发展,桥梁工程建设的发展速度得到了显著的提升,桥梁的安全问题成为社会一大关注的热点。在桥梁的设计工作中,隔震设计是最为关键的安全举措之一,事关桥梁的整体结构的稳定性。妥善的隔震设计可以预防发生安全事故,增强地震灾害防控性。因此道路桥梁设计必须遵循科学设计,以促进桥梁的良好运行。
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关键词
道路桥梁
设计
隔震
探讨
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分类号
U442.55
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名总径流线性响应模型在中小流域的应用
被引量:1
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作者
梁凤刚
韩立方
张治怡
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机构
海委水文处
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出处
《海河水利》
北大核心
1989年第2期28-35,共8页
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文摘
前言总径流线性响应模型(TLR)是近年建立的一种新的水文模型,曾在国内外一些较大流域运用。获得比较满意的效果。为了摸索此模型在中小流域的适用性,我们与南京水文水资源研究所合作,在海河流域的漳卫河、大清河、滦河试用了此模型。本文是应用该模型的若干体会。
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关键词
中小流域
总径流
线性响应模型
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分类号
P343.1
[天文地球—水文科学]
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题名浅析免疫对鸡群的影响及预防措施
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作者
韩立方
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机构
北京市华都峪口禽业有限责任公司
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出处
《养禽与禽病防治》
2010年第11期20-21,共2页
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文摘
目前,疾病仍然是困扰养殖户的一大难题,免疫接种成为预防和控制疾病最有效的手段,现就如何减少免疫对生产的影响进行浅显的分析。
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关键词
免疫接种
预防
鸡群
养殖户
疾病
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分类号
S858.31
[农业科学—临床兽医学]
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题名语文教师要即兴范读
被引量:1
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作者
韩立方
杨健康
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出处
《云南教育(小学教师)》
1994年第6期26-26,共1页
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文摘
朗读,是语文教师的基本素质,每一个语文教师都应认真学习,提高自身的朗读水平。即兴范读,就是教师在课堂上的示范朗读,其教学作用至少有以下三个方面。
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关键词
范读
朗读水平
朗读能力
体态语言
信息总量
非语言信息
语言文字
肢体动作
中所
专项研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名《记金华的双龙洞》中近义词的运用
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作者
韩立方
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出处
《云南教育(小学教师)》
1995年第6期38-38,共1页
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文摘
出自老作家叶圣陶先生之手的《记金华的双龙洞》是一篇情文并茂的散文。文章在语言上值得我们寻味的地方很多,其中近义词运用是一特色。 作为游记,总要频繁地写到自己是怎样“走”、怎样“看”的。先看作者是怎样写“走”的。 1.4月10日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。
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关键词
近义词
叶圣陶
双龙
语言
“看”
散文
作家
游记
浙江金华
石钟乳
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈《飞夺泸定桥》中比喻句的作用
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作者
韩立方
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出处
《云南教育(小学教师)》
1991年第4期19-20,共2页
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文摘
六年制小语第10册第9课《飞夺泸定桥》一文,记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的经过。文中共有6处用了比喻,它们是: ①忽然对岸出现了无数火把,像一条长蛇向泸定桥方向奔去,分明是去增援的敌人。②两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了二三十里远。
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关键词
飞夺泸定桥
喻句
长蛇
红四团
三十里
文中
心惊胆寒
英勇顽强
恶劣自然环境
上下起伏
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分类号
G527.74
[文化科学—教育技术学]
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